Kami Mengajar Anak Untuk Merencanakan Urusan Mereka

Video: Kami Mengajar Anak Untuk Merencanakan Urusan Mereka

Video: Kami Mengajar Anak Untuk Merencanakan Urusan Mereka
Video: Disekolahan Lugu, Diluar Pemburu Roh Iblis !! 2024, Mungkin
Kami Mengajar Anak Untuk Merencanakan Urusan Mereka
Kami Mengajar Anak Untuk Merencanakan Urusan Mereka
Anonim

Dalam artikel ini, saya memberikan rencana langkah demi langkah untuk merencanakan urusan mereka untuk orang tua yang dapat mereka ajarkan kepada anak-anak mereka. Dan saya juga menjelaskan dua metode di mana seorang anak dapat mengendalikan urusannya.

Ketika seorang anak pergi ke sekolah, ia memiliki banyak hal yang ia sering tidak punya waktu untuk melakukannya tepat waktu, mengulur waktu, mengerjakan pekerjaan rumah sampai malam, tidak punya waktu untuk kelas dan lingkaran tambahan. Juga tidak mudah bagi seorang remaja untuk merencanakan sesuatu: seseorang dengan serius berolahraga dan selalu terlambat untuk pelatihan, seseorang memiliki tutor, klub tambahan … Beban kerja anak-anak modern meningkat, tetapi tidak ada cukup waktu sepulang sekolah. Apa yang harus dilakukan? Anda dapat membantu anak Anda mengatur hari-harinya dengan benar, menanamkan dalam dirinya tanggung jawab atas hal-hal yang telah ia lakukan.

Langkah pertama adalah mengajar anak Anda untuk MENULIS perbuatan mereka. Anda dapat melakukan ini di buku catatan apa pun atau membeli buku harian yang cerah untuk anak Anda, yang dapat ia hias (dengan gambar, stiker, stiker) sesuai keinginannya. Setiap kasus, meskipun tidak signifikan (sampai "hilang"), harus tercermin dalam buku harian. Selagi anak itu masih kecil, bantulah dia menuliskan urusannya. Jika sulit baginya untuk menulis, dia dapat membuat sketsa apa yang harus dia lakukan.

Tahap kedua adalah FORMULASI YANG BENAR dari tujuan Anda. Jika seorang anak menulis di buku harian "panggil Tanya" atau "kura-kura", tidak sepenuhnya jelas mengapa Anda perlu memanggil Tanya dan apa yang perlu dilakukan dengan kura-kura (beri makan, bersihkan setelahnya, ganti air). Oleh karena itu, catatan tersebut harus didukung oleh jawaban atas pertanyaan: "mengapa" atau "untuk tujuan apa". Misalnya, "telepon Tanya untuk mencari tahu pekerjaan rumahmu" atau "bersihkan setelah kura-kura". Ini akan memudahkan anak untuk menavigasi catatannya dan segera memahami apa yang perlu dilakukan.

Tahap ketiga adalah PEMBAGIAN KASUS menjadi kaku dan fleksibel. Semua yang perlu dan perlu dilakukan oleh seorang anak dapat dikaitkan dengan kasus-kasus sulit. Misalnya, mengerjakan pekerjaan rumah, tugas musik, atau bahasa Inggris tambahan. Untuk kegiatan fleksibel, kami akan menyertakan jalan-jalan, bertemu teman, menelepon, merawat hewan peliharaan, membaca buku, dan permainan dan hobi lainnya. Artinya, segala sesuatu yang tidak terikat dengan jelas dengan waktu adalah urusan yang fleksibel. Anda dapat mengajak anjing Anda jalan-jalan pada jam 8 malam, atau pada jam 8.30 pagi, Anda dapat membaca buku sebelum tidur atau segera setelah menyelesaikan pekerjaan rumah Anda. Anak harus belajar memahami dan membedakan di mana hal-hal memerlukan intervensi segera, dan di mana mereka bisa menunggu. Anda dapat menandai kedua jenis kasing ini dengan warna berbeda di buku harian, atau dengan beberapa simbol agar anak dapat mengerti. Dan Anda dapat membagi lembaran menjadi dua, di satu kolom tempat Anda menulis kasus sulit, dan di kolom fleksibel lainnya.

Tahap keempat adalah PERENCANAAN WAKTU. Saya ulangi, anak-anak modern memiliki banyak hal yang harus dilakukan, mereka harus mengikuti segala sesuatu dan di mana saja. Tetapi ternyata berbagai keadaan mengganggu pelaksanaan urusan. Misalnya, kita pergi ke pesta dansa, terjebak kemacetan, terlambat menari selama setengah jam, berbicara dengan pelatih, tidak punya waktu untuk menelepon teman, dll. Oleh karena itu, sangat penting untuk tidak hanya merencanakan segala sesuatunya tepat waktu (berlawanan dengan setiap tugas yang kami atur waktu untuk menyelesaikannya, setidaknya pada perkiraan pertama), tetapi juga untuk meninggalkan interval waktu luang di antara tugas-tugas. Untuk semua jenis situasi force majeure. Jika semuanya beres, waktu luang, Anda dapat menikmati camilan, menonton kartun, berjalan-jalan sebelum pelatihan, atau menelepon seseorang.

Tahap kelima - coba ajari anak Anda untuk TIDAK MENINGGALKAN urusan yang belum selesai. Jika tidak, mereka menumpuk, anak merasakannya dan dia tidak memiliki keinginan (dan motivasi!) Untuk menyelesaikan urusannya di hari-hari berikutnya. Bertindak dari situasi sukses, pujian untuk tugas yang diselesaikan, dan kemudian anak akan memiliki keinginan untuk menyelesaikan urusan mereka tepat waktu. Dia akan melihat hasilnya setiap hari dan bersukacita karena dia bisa, bisa. Dan lain kali dia bisa.

Dan untuk membantu anak melihat hasil perselingkuhannya, saya menawarkan kepada Anda dua metode bagaimana ini dapat dilakukan dengan jelas.

Opsi pertama adalah permainan "Tic-tac-toe". Kami menggambar persegi, seperti dalam permainan terkenal. Kami menulis kasus di setiap kotak. Seharusnya ada sembilan dari mereka. Jika Anda telah melakukan pekerjaan Anda - beri tanda silang (Anda dapat mencoretnya dengan lurus). Begitu seterusnya sampai kesembilan sel selesai.

Opsi kedua - orang dewasa atau anak-anak menggambar seorang pria kecil berjalan ke kanan di selembar kertas, setelah jarak tertentu ke kanan kami menggambar beberapa binatang yang akan dikalahkan anak itu, misalnya singa, naga, atau lainnya karakter mitos atau kartun. Gambarlah sel di antara mereka (sesuai dengan jumlah kasus), lakukan pekerjaan - melukis di atas sel, dan seterusnya, sampai kita mengalahkan binatang itu.

Para orang tua, jangan lupa bahwa Anda sendiri adalah contoh penting dalam kehidupan anak Anda. Cobalah untuk menyelesaikan urusan Anda sehingga anak Anda memiliki kesempatan untuk belajar dari Anda, belajar menerapkan semua lima tahap perencanaan ini, dan Anda akan melihat berapa banyak waktu yang tersisa untuk hal-hal yang menyenangkan, untuk keluarga dan anak-anak tercinta Anda!

Direkomendasikan: