KEHADIRAN DAN KETEPAT WAKTU KELOMPOK PSIKOTERAPEUTIK

Video: KEHADIRAN DAN KETEPAT WAKTU KELOMPOK PSIKOTERAPEUTIK

Video: KEHADIRAN DAN KETEPAT WAKTU KELOMPOK PSIKOTERAPEUTIK
Video: Terapi Aktivitas Kelompok 2024, Mungkin
KEHADIRAN DAN KETEPAT WAKTU KELOMPOK PSIKOTERAPEUTIK
KEHADIRAN DAN KETEPAT WAKTU KELOMPOK PSIKOTERAPEUTIK
Anonim

Sementara pemimpin kelompok telah mendorong kehadiran dan ketepatan waktu sejak awal pengembangan kelompok, seringkali sulit pada tahap awal pengembangan kelompok. Terkadang terapis harus mendengarkan banyak alasan (pengasuh terlambat, dan tidak ada yang meninggalkan anak, masalah dengan transportasi, kunci pintu rusak, keadaan darurat di tempat kerja, dll.). Kedatangan yang terlambat dan kehadiran yang tidak teratur pada pertemuan kelompok adalah laporan yang paling umum dari penolakan kelompok. Ketika kelompok menjadi pekerja keras dan erat, semua masalah mengasuh anak hilang.

Dalam kasus lain, resistensi bersifat individual daripada kelompok. Ketika peserta terlambat untuk waktu yang lama karena masalah yang sama sekali tidak terduga, maka setelah bekerja melalui perlawanan mereka, peserta yang sama ini menjadi sangat tepat waktu.

Terlepas dari alasan penolakan, perilaku ini perlu diubah sebelum dapat dibongkar dan dikerjakan. Pertama, ketidakteraturan kunjungan berdampak destruktif terhadap kerja kelompok. Ketidakteraturan kunjungan menular ke seluruh kelompok dan menyebabkan demoralisasi. Biasanya kelompok didukung oleh orang-orang yang berusaha datang ke pertemuan secara teratur, tetapi seringkali mereka jelas tidak cukup. Terapis mencoba mempengaruhi kehadiran kelompok dalam berbagai cara. Selama pertemuan kelompok pra-terapi, banyak fasilitator menekankan pentingnya kunjungan rutin. Para peserta yang meragukan sebelumnya tentang keteraturan partisipasi mereka dalam kelompok harus dirujuk ke terapi individu.

Sangat penting bahwa fasilitator benar-benar yakin akan nilai kelompok terapi dan pentingnya mengunjunginya secara teratur. Fasilitator bertindak berdasarkan keyakinan ini dan menanamkannya pada anggota kelompok. Oleh karena itu, fasilitator harus datang ke pertemuan tepat waktu, memberi kelompok tempat penting dalam daftar prioritas mereka, dan jika perlu untuk melewatkan kelompok pertemuan, beri tahu kelompok terlebih dahulu.

Seorang anggota grup yang secara teratur melewatkan grup tidak mungkin mendapat manfaat dari berada dalam grup. Penelitian Stone (dikutip dari psikoterapi Yal. Group) menunjukkan bahwa kehadiran yang buruk berbanding lurus dengan meninggalkan grup pada tahap selanjutnya. Oleh karena itu, kunjungan yang tidak teratur memerlukan intervensi tegas dari pemimpin kelompok. Seperti setiap peristiwa yang terjadi dalam suatu kelompok, penundaan atau kelalaian sistematis adalah bentuk perilaku yang mencerminkan pola karakteristik komunikasi dengan orang lain untuk peserta tertentu. Arti pribadi dari tindakan anggota kelompok harus diselidiki. Jika Tatiana terlambat, apakah dia meminta maaf? Apakah Maxim memasuki ruangan dengan sok? Apakah Natalia terlambat karena merasa tidak berarti bagi grup? Apakah Roman pergi ke pertemuan, percaya bahwa tidak ada hal penting yang akan terjadi tanpa dia? Apakah Victor meminta untuk diberi tahu secara singkat apa yang terjadi dalam pertemuan yang dia lewatkan? Apakah Margarita membuat alasan yang hati-hati, percaya bahwa dia tidak akan dipercaya?

Adalah demi kepentingan kelompok dan peserta yang cenderung melewatkan, sebelum menganalisis penundaan dan kesenjangan, perlu untuk memperbaiki situasi. Peserta yang tidak hadir tidak akan mendengar interpretasi apapun. Tetapi dalam kasus di mana seorang anggota kelompok yang tidak menghadiri pertemuan secara teratur hadir, Anda harus sangat hati-hati memilih saat itu, merujuknya dengan komentar. Seringkali, peserta yang tidak hadir terakhir kali atau terlambat mengalami perasaan bersalah atau malu; mereka tidak dalam posisi untuk menerima komentar di alamat mereka. Oleh karena itu, dalam situasi seperti itu, taktik terbaik adalah jika fasilitator memperhatikan untuk menjaga keutuhan kelompok, dan kemudian, pada saat yang tepat, mencoba membantu peserta menggali makna tersembunyi dari perilaku tersebut.

Direkomendasikan: