Mengatasi Agresi Masa Kecil. Bagaimana?

Video: Mengatasi Agresi Masa Kecil. Bagaimana?

Video: Mengatasi Agresi Masa Kecil. Bagaimana?
Video: Hati-Hati Dengan Trauma Masa Kecil! (Cara Pulih Dari Trauma Masa Kecil) 2024, Mungkin
Mengatasi Agresi Masa Kecil. Bagaimana?
Mengatasi Agresi Masa Kecil. Bagaimana?
Anonim

Selama konsultasi, saya sering mendengar dari orang tua:

- "Saya takut pergi ke sekolah";

- "Ada keinginan untuk membuang telepon ketika saya melihat ada telepon dari sekolah";

- "Setiap hari mereka mengatakan bahwa dia (dia) berkelahi";

- "Saya tidak tahu harus berbuat apa, saya sudah mencoba segalanya, tidak ada yang berhasil."

Saya memahami kegembiraan dan kebingungan orang tua yang dihadapkan dengan keluhan tentang perilaku agresif anak mereka. Tapi ada solusi, lebih lanjut tentang itu nanti.

Jika, sebelum menghubungi psikolog, Anda telah mengesampingkan penyakit somatik yang dapat menyebabkan manifestasi agresi. Kami akan membicarakannya sebagai reaksi terhadap dunia luar.

Manifestasi kemarahan dan kemarahan di masa kanak-kanak adalah satu-satunya cara untuk menentukan batas-batas komunikasi yang diizinkan. Tetapi ketika agresi memanifestasikan dirinya dalam situasi apa pun, perkelahian dan bentrokan terjadi, keluhan tentang perilaku.

Dalam situasi seperti itu, sulit dan menakutkan bagi orang "kecil", dan semakin dia takut, semakin dia membela diri, menunjukkan kemarahan. Ini menjadi masalah tidak hanya untuknya, tetapi juga untuk orang tua, teman, guru. Tidak diketahui pada saat apa, ledakan agresi akan terjadi dan bagaimana bereaksi terhadapnya. Berada dalam harapan dan kegembiraan yang cemas, anak tidak dapat menahan ketegangan dan panas di sekitarnya. Dengan demikian, sekitarnya tampaknya mendorongnya ke arah manifestasi agresi yang lebih kuat, pada saat yang sama, di lingkungan yang lebih tenang, reaksinya bisa sangat berbeda.

Anak tidak akan mampu mengatasi masalahnya sendiri. Namun, dengan bantuan orang tua yang mencintai dan mendukung, ia memperoleh kekuatan dan keyakinan pada dirinya sendiri.

Saat memecahkan masalah ini, perlu untuk mengambil langkah-langkah kecil, semakin kecil langkahnya, semakin baik efeknya akan diperbaiki.

Pertama, lihat situasi ini dari sudut yang berbeda, biarlah itu bukan lagi masalah, tetapi keterampilan. Bicaralah dengan anak Anda, apa hal tersulit baginya, apa yang ingin dia pelajari? Keterampilan apa yang akan dia miliki ketika dia mengatasi tugas ini.

Kedua, buat kontrak dengan putra atau putri Anda tentang apa yang terjadi ketika dia belajar mengatasi agresi. Keterampilan apa yang bisa dia ubah menjadi. Beri dia waktu dan diri Anda untuk berpikir. Mungkin menyarankan ide-ide Anda untuk keterampilan. Penting untuk diingat, tidak masuk akal untuk menggunakan kata-kata dengan partikel "tidak". Keterampilan adalah apa yang mereka tahu bagaimana melakukannya, bukan "jangan lakukan" (misalnya, tidak berkelahi).

Ketiga, apa yang akan menjadi kekuatan ketika dia memperoleh keterampilan. Betapa penting baginya. Siapa yang akan bersukacita dengan apa yang telah dia pelajari?

Keempat, apa yang bisa Anda sebut keterampilan yang ingin dia pelajari?

Kelima, tokoh atau tokoh kartun apa yang bisa memberdayakannya? Siapa idolanya?

Keenam, siapa yang dapat membantunya dari orang-orang di sekitarnya, yang akan menjadi pendamping dalam perjalanan memperoleh keterampilan. Bagaimana seorang teman dapat membantu, mendorong?

Ketujuh, diskusikan apa yang memberi Anda keyakinan bahwa anak akan memperoleh suatu keterampilan? Berikan contoh keberhasilannya.

Kedelapan, bicarakan tentang bagaimana Anda akan merayakan keterampilan yang diperolehnya? Seberapa baik itu harus dibentuk? Siapa yang akan dia undang ke pesta? Bagaimana dia melihat liburan ini?

Kesembilan, meminta untuk menunjukkan bagaimana dia akan berperilaku ketika dia mempelajari keterampilan? Anda dapat memainkan peran. Bahkan dimungkinkan untuk merekamnya di video dan menunjukkannya kepada mereka yang menghibur anak itu.

Kesepuluh, kepada siapa dia bisa menceritakan tentang apa yang dia pelajari? Dalam bentuk apa dia akan membicarakannya, reaksi seperti apa yang akan dia lihat? Apa yang akan mereka katakan kepadanya sebagai tanggapan atas ceritanya.

Kesebelas, dalam perjalanan belajar, mungkin ada banyak kesulitan, kesalahan, sesuatu tetap tidak berubah. Namun, pikirkan bersama, kata-kata atau tindakan apa yang dapat membantu anak Anda untuk menguasai keterampilan tersebut? Kata-kata penyemangat apa yang bisa Anda ucapkan saat dia menunjukkan keahliannya?

Kedua belas, pikirkan tentang apa yang bisa menjadi pengingat ketika dia memperoleh keterampilan. Bagaimana sekutu bisa memberitahunya jika dia akan melupakan apa yang dia pelajari?

Ketiga belas, bagaimana seorang anak akan berterima kasih kepada mereka yang mendukung dan mendorongnya ketika dia menguasai keterampilan itu? Siapa itu? Bagaimana Anda bisa berterima kasih kepada mereka?

Keempat belas, siapa yang bisa dia bantu untuk menguasai keterampilan yang sama, siapa yang bisa dia dukung? Bicara tentang cara dia bisa melakukannya.

Kelima belas, setelah anak memperoleh keterampilan, pikirkan apa lagi yang bisa dia pelajari dengan cara ini, apa lagi yang ingin dia capai?

Menjelaskan manfaat memotivasi lebih baik ketika anak memahami pentingnya hubungan yang mendukung. Motivasi untuk mengubah perilaku dan keinginan untuk memperoleh keterampilan adalah "dasar" yang baik untuk menguasainya. Orang tua pada saat-saat seperti itu adalah bintang penuntun - mereka mengarahkan, mendorong, menjelaskan. Dengan bersatu untuk tugas yang sulit, keluarga memiliki kesempatan untuk tumbuh. Dan kesulitan, sebagai suatu peraturan, membuat Anda marah dan menjadi lebih kuat.

Saya berharap Anda sukses dalam menguasai keterampilan baru!

Direkomendasikan: