Neurosis Sekolah Pada Orang Tua

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47

Sekolah harus bertahan (c)

Jika seseorang memiliki anak, dan terlebih lagi, anak-anak usia sekolah, maka kehidupan berada di bawah rutinitas sekolah. Dan bagi orang-orang seperti itu, 1 September bukanlah awal bulan baru, bukan awal musim gugur, tetapi awal tahun ajaran baru.

Dan ini berarti bahwa orang tua, bersama dengan anak, memenuhi persyaratan sekolah untuk rutinitas sehari-hari, pekerjaan rumah, dan bahkan penampilan siswa. Tidak semua orang tua dan tidak semua siswa berintegrasi dengan mudah ke dalam sistem ini. Masalah dengan adaptasi anak ke sekolah menarik perhatian 20 tahun yang lalu, dan sejak saat itu psikolog telah muncul di sekolah. Namun secara global, situasi pendidikan anak sekolah tetap sulit baik bagi anak itu sendiri maupun bagi orang tuanya.

Sejak tahun 60-an dan 70-an abad kedua puluh, mereka mulai berbicara tentang neurosis sekolah sebagai disadaptasi yang stabil dan stres yang dialami seorang anak di sekolah. Neurosis ini memanifestasikan dirinya dalam kecemasan terus-menerus, ketakutan, suasana hati yang buruk, air mata karena kebutuhan untuk menghadiri sekolah atau karena hubungan buruk dengan guru tertentu. Seringkali neurosis seperti itu berkembang karena:

-konflik dengan guru;

-Kesulitan dalam komunikasi dan konflik dengan teman sekelas;

- fitur bawaan dari sistem saraf anak: kelelahan, kecemasan, ketakutan, yang memanifestasikan dirinya di usia prasekolah;

- kekhasan membesarkan anak dalam keluarga: kerjasama orang tua, pengasuhan seperti "idola keluarga", pengasuhan yang tidak konsisten, ketika anak tidak mengembangkan keterampilan pengaturan diri dan tidak ada gagasan yang jelas tentang apa yang dapat diterima dan perilaku yang tidak dapat diterima.

Perlu ditambahkan bahwa kecenderungan untuk mengembangkan neurosis dapat diturunkan dari salah satu atau kedua orang tua. Selain itu, manifestasi neurosis sekolah pada orang tua selama pendidikan mereka sendiri di sekolah merupakan faktor risiko perkembangan neurosis sekolah pada anak.

Orang tua dan keluarga anak adalah area di mana seharusnya hangat, aman, dan dapat diprediksi. Jika hubungan antara orang tua bertentangan, atau salah satu orang tua memiliki pengalaman negatif belajar di sekolah, maka kemungkinan munculnya neurosis sekolah pada anak menjadi jauh lebih tinggi.

Apa itu Parental School Neurosis (SCN)? Saya menempatkan istilah ini dalam tanda kutip, karena Saya tidak yakin bahwa ilmu akademis yang serius sedang menyelidiki masalah ini. SNR memanifestasikan dirinya dalam kecemasan, ketakutan tentang keberhasilan anak sendiri di sekolah, prestasi akademiknya, hubungan dengan teman sekelas dan guru (di sekolah dasar) atau guru di sekolah menengah dan atas.

Perkembangan neurosis apa pun didasarkan pada ketidakmungkinan objektif untuk mengubah situasi dan sikap subjektif terhadap situasi ini sebagai situasi yang sulit atau bencana. Berkenaan dengan SNR, mungkin muncul pemikiran sebagai berikut: “Anak saya akan belajar (ke sekolah). Saya mencintainya dan saya sangat khawatir, bagaimana dia bisa bergaul dengan guru dan teman sekelasnya, apakah dia dapat dengan mudah mengatasi program ini? Jika anak saya tidak sesukses yang saya harapkan, itu akan terlalu sulit bagi saya.”

Ketika neurosis klasik terjadi, diperlukan situasi traumatis di mana seseorang merasa tidak berdaya. Sekolah Rusia modern di kota besar adalah organisasi tertutup yang hidup dengan aturan dan normanya sendiri. Apalagi reformasi pendidikan sekolah telah berlangsung selama bertahun-tahun, yang juga meningkatkan kecemasan dan ketidakpastian orang tua. Ketidakmampuan untuk mengontrol baik sekolah atau guru tertentu sering mengarah pada fakta bahwa orang tua merasa tidak berdaya ketika berinteraksi dengan sekolah. Dan kecemasan hanya meningkatkan tingkat stres, yang seiring waktu dapat berubah menjadi stres kronis dan neurosis akan berkembang atas dasar itu.

Kehidupan perkotaan modern dicirikan oleh kecepatan tinggi dan orang tua yang berhasil (menyadari) dalam kehidupan biasa mengalami tingkat stres yang lebih tinggi bahkan tanpa memperhitungkan sekolah anak-anak mereka sendiri. Orang tua seperti itu mengharapkan atau bahkan membutuhkan prestasi akademik yang tinggi, menunjukkan lebih banyak kejengkelan daripada kehangatan dan dukungan kepada anak-anak mereka, dan semua ini memicu lingkaran setan perkembangan neurosis pada orang tua dan anak-anak. Orang tua yang sukses dan aktif yang lelah di tempat kerja dapat merasa sulit untuk bersabar dan memberikan dukungan psikologis kepada anak-anak mereka sendiri. Dan, sayangnya, kondisi kehidupan yang baik dan kondisi kehidupan materi dengan pekerjaan yang tinggi dan kerja berlebihan pada orang tua tidak berkontribusi pada munculnya pengaturan diri pada anak-anak dan tidak mengajari mereka cara mengatasi kesulitan mereka.

Seorang anak dari segala usia, dan juga orang dewasa, ingin menjadi baik untuk orang yang mereka cintai dan membutuhkan penerimaan emosional dan dukungan psikologis. Orang tua dengan SNR dapat merasa sulit untuk melihat keberhasilan kecil dari anak-anak mereka. Stres yang berkepanjangan, dan terlebih lagi neurosis, memengaruhi kekhasan pemikiran seseorang. Juga, sebagai akibat dari terlalu banyak bekerja, orang dewasa mungkin tidak memperhatikan cara-cara sederhana untuk mengatasi kesulitan sekolah anak. “Pemikiran hitam dan putih” dapat dimanifestasikan ketika perbaikan signifikan dirasakan dan hanya solusi ideal untuk situasi yang diperlukan.

Anda dapat menulis banyak tentang penyebab SNR dan konsekuensi dari kondisi seperti itu bagi orang tua dan anak-anak. Sebagai seorang praktisi, saya ingin fokus pada pertanyaan mendesak yang sering muncul dari klien saya: "Apa yang harus dilakukan dengan ini?"

1. Sayangnya, tidak mungkin memilih sekolah yang sempurna. Harus diingat bahwa orang tualah yang menjamin keselamatan anak. Dalam kasus kesulitan bagi seorang anak, guru dan administrasi sekolah harus menyadari posisi orang tua. Tidak semua kesulitan yang dialami seorang anak di sekolah (bahkan di sekolah menengah) dapat ia selesaikan sendiri!

2. Jika tidak ada perubahan ketika masalah muncul dan ketika Anda mencoba menyelesaikannya dengan seorang guru (administrasi sekolah), maka Anda harus berpikir untuk memindahkan anak Anda ke sekolah lain. Pemindahan ke sekolah baru harus dikoordinasikan dengan anak, terutama jika ia berusia di atas 10-11 tahun.

3. Penting untuk mempertimbangkan kekhasan perkembangan dan kesehatan anak. Setiap orang memiliki sejumlah besar kualitas bawaan, misalnya, aktivitas, ketahanan terhadap stres, kecenderungan pada objek tertentu (sering kali memanifestasikan dirinya pada usia 12-15 tahun), dll. kualitas-kualitas ini, maka orang tidak boleh berharap luar biasa kemampuan di bidang ini dari anak. Mungkin, setelah beberapa waktu, anak Anda akan menunjukkan kecenderungannya sendiri.

4. Anak-anak tumbuh dan terbentuk untuk waktu yang lama. Oleh karena itu, penting untuk tetap menjadi orang tua yang sabar dan perhatian. Rekomendasi umum adalah bahwa anak Anda sendiri hanya dapat dibandingkan dengan dirinya sendiri, seperti sebelumnya. Tingkat pertumbuhan orang tua, saudara kandung, dan teman sekelas serta prestasi akademik dapat sangat bervariasi. Dan membandingkan kemampuan anak sendiri dengan orang lain hanya akan meningkatkan kecemasan dan tidak membangkitkan keinginan untuk berusaha lebih keras. Patut diceritakan, berbagi pengalaman sekolah Anda: keberhasilan, kesulitan, bagaimana Anda berhasil bertahan di sekolah dan menjadi diri Anda sendiri.

5. Penting agar pada akhir sekolah anak memiliki keinginan dan kekuatan untuk terus belajar. Beberapa tahun terakhir telah mulai dilakukan penelitian tentang kejenuhan emosional anak sekolah. Studi semacam itu dilakukan di negara-negara di mana ada intensitas pendidikan yang tinggi, persaingan antara anak-anak sudah dimulai di sekolah dan kurangnya dukungan sosial. Keunikan kelelahan emosional anak sekolah dimanifestasikan dalam kenyataan bahwa sulit (atau tidak mungkin) bagi mereka untuk belajar lebih lanjut dan sama sekali tidak ada kekuatan dan motivasi untuk realisasi profesional mereka setelah sekolah.

Tahun-tahun sekolah adalah masa pertumbuhan bagi anak-anak kita. Anak-anak kecil tumbuh, belajar dan mendapatkan pengetahuan baru, mereka belajar memilih teman dan bergaul dengan orang yang berbeda. Pada periode yang sama, mereka memiliki minat yang gigih yang bisa menjadi profesi masa depan. Dan bahkan cinta pertama pun bisa jatuh kali ini. Anak itu tumbuh, dewasa, dan memecahkan banyak masalah.

Psikolog telah membuktikan bahwa anak-anak tumbuh dan mendapatkan pengalaman hidup mereka sendiri dengan meniru orang tua mereka. Karakter dan kebiasaan orang tua mempengaruhi pola asuh dan mempengaruhi harga diri anak. Kecemasan dan neurosis orang tua akan ditularkan kepada anak-anak dan mempengaruhi kehidupan dan perkembangan karakter mereka. Dengan SNR, Anda harus mencari bantuan psikologis, memahami penyebab kecemasan Anda sendiri dan belajar mengatasinya. Anak-anak membutuhkan orang tua yang bijaksana, sabar dan penuh kasih! Investasi dalam kesejahteraan psikologis seseorang akan kembali dengan meningkatkan kualitas hidup sendiri, kesehatan, harmonisasi hubungan keluarga dan, tentu saja, kesejahteraan anak-anak sendiri.