Konsekuensi Dari "mobbing" Dalam Kelompok Anak-anak

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47

Mobbing (mob - crowd) - "bullying", tekanan psikologis, tekanan, kekerasan moral dan penindasan oleh sekelompok orang dari setiap orang dalam sebuah tim. Untuk menimbulkan kerusakan emosional, dan terkadang fisik, pada orang ini.

Dalam setiap kolektif atau kelompok orang, ada berbagai interaksi psikologis, simpati-antipati … Seseorang dapat mengganggu seseorang, tetapi pada saat yang sama bersimpati kepada seseorang.

Manifestasi dari mobbing mirip dengan sikap agresif, yang dapat diekspresikan dalam ketidaktahuan, intimidasi emosional langsung atau tidak langsung, dampak fisik negatif …

Diyakini bahwa asal usul mobbing ada dalam keluarga. Dimana tekanan moral dianggap wajar dan hampir semua isu kontroversial diselesaikan dari posisi kekuatan, teriakan, ancaman…

Seorang anak, seperti spons, menyerap energi dan "bau" dari hubungan semacam itu. Dan kemudian, selanjutnya, ia menerapkan "keterampilan" yang diperolehnya, baik di keluarga masa depannya (menurut skenario) dan dalam hubungan sosial.

Bagi seorang anak yang diliputi rasa takut, bersalah, malu, ketegangan internal yang berlebihan dan kecemasan akibat konflik dalam keluarga tidak dapat merasa aman.

Dia perlu membela diri hampir sepanjang waktu … Dia dalam hati sangat takut. Dan dalam hal ini, dia selalu siap untuk membela diri dan perilaku eksternalnya menunjukkan bahwa "bentuk pertahanan terbaik adalah menyerang" …

Anak-anak seperti itu "menindas" orang lain, berkonflik dengan mereka - dan dengan demikian menegaskan diri mereka sendiri, menjadi, seolah-olah, lebih berani dan lebih percaya diri. Namun pada kenyataannya, itu lebih berani di luar dan lebih membingungkan di dalam …

Di mana fenomena ini memanifestasikan dirinya dalam masyarakat?

Mobbing, sebagai fenomena sosial, hampir selalu ada. Dimana orang-orang berkumpul dan ada hubungan interpersonal satu sama lain.

Itu masih dimulai di taman kanak-kanak, ketika seorang guru, misalnya, menunjukkan sikap negatifnya terhadap anak tertentu. Dan, karenanya, menyenangkannya, anak-anak lain terus mendukung sikapnya …

Mereka dapat mencela dia, tidak bermain-main dengannya, mencoba menyinggung dia dengan segala cara yang mungkin dan membuatnya merasa buruk, terluka … Jadi penegasan diri dapat berkembang dengan mengorbankan seseorang: seseorang itu jahat - itu berarti dia "lemah", dan saya - "kuat".

Kemudian di sekolah, fenomena ini terus berkembang "liar".

Jika guru acuh tak acuh terhadap iklim psikologis di kelas, ia tertarik, pertama-tama, hanya pada kulit luar yang indah dan aman dan hasil "demonstratif" siswa, kemudian pengeroyokan berkembang, dalam hal ini, sangat aktif. Menyerang kondisi mental para siswa yang jatuh di bawah pukulannya.

Bagaimanapun, orang dewasa yang berwibawalah yang menetapkan pedoman moral untuk anak-anak …

Dalam kasus seperti itu, anak di kelas dapat secara psikologis diejek, dihina, dihina, dijauhkan darinya, tidak termasuk dalam urusan umum dan sama sekali tidak berteman dengannya … Dan membuatnya bersalah …

Dalam hal ini, anak merasa terisolasi secara sosial dan psikologis, kesepian dan ditolak …

Jika fenomena seperti itu sudah terjadi di dalam kelas, maka harus "ditangani" dengan segera dan segera, sambil memupuk, pada saat yang sama, hubungan yang sehat, saling menghormati dan baik antara anak-anak.

Adalah tanggung jawab langsung guru untuk memelihara lingkungan yang nyaman secara emosional di dalam kelas. Hanya dalam lingkungan yang menguntungkan anak-anak memiliki keinginan untuk belajar dan mempelajari sesuatu yang baru.

Dan kualitas ini berpotensi melekat pada setiap anak secara alami dan Anda hanya perlu mendukung dan mengarahkannya … Dan kemudian, praktis, setiap anak akan dapat belajar dengan minat dan efek positif baginya.

Dampak negatif dari mobbing dapat berdampak negatif terhadap kepribadian anak, harga diri dan persepsi dirinya secara umum, meruntuhkan kepercayaan pada dirinya sendiri, kemampuan dan kemampuannya.

Dan bahkan membawa gangguan saraf dan manifestasi psikosomatik: penarikan diri, depresi, manifestasi perilaku adiktif: hasrat berlebihan untuk komputer, permainan … Berkontribusi pada munculnya perilaku destruktif.

Mobbing bisa horizontal atau vertikal. Mobbing horizontal adalah ketika anggota satu tim / kelompok terlibat dalam "intimidasi" psikologis rekan / rekan praktisi mereka.

Dan vertikal, ketika pemimpin / guru mempermalukan dan menekan secara emosional dengan segala cara yang mungkin, orang yang dengan cara apa pun bergantung padanya - bawahan / muridnya.

Dan kemudian adalah tepat untuk mengingat pepatah bijak: "ikan membusuk dari kepalanya," yaitu, pada atasanlah iklim psikologis dalam tim sangat bergantung.

Alasan manfaat fenomena seperti itu bagi pemimpin bisa berbeda: dari prinsip "membagi dan menaklukkan" - hingga keraguan pribadi yang dangkal. Dan bersaksi tentang adanya konflik internal …

Lagi pula, lebih mudah untuk memimpin di mana semua orang secara membabi buta mematuhi Anda, saling memberi tahu dan melaksanakan perintah Anda yang tidak ambigu … daripada mencoba memahami alasan psikologis untuk kontradiksi tertentu yang tak terhindarkan muncul dalam kolektif - tempat di mana orang disatukan oleh beberapa penyebab umum.

Lebih mudah memberi perintah daripada bernegosiasi dan melakukan dialog konstruktif dengan bawahan Anda. Terkadang taktik ini tepat, mungkin.

Tetapi secara umum, jika ini terjadi terus-menerus, maka "abses psikologis yang sakit" secara bertahap muncul di tim, yang akhirnya menginfeksi dan menginfeksi semua peserta dalam proses ini. Dan kemudian tidak ada pekerjaan yang efektif - dan tim secara bertahap hancur …

Tapi ini adalah "permainan" dari dunia orang dewasa, dan karena kita semua berasal dari masa kanak-kanak, maka asal-usulnya harus dicari di sana.

Dalam tim anak-anak, sangat penting untuk mempertimbangkan karakteristik pribadi setiap anak dan memberi anak-anak kondisi psikologis yang nyaman untuk perkembangan dan pembelajaran mereka.

Kemudian siswa tidak hanya pergi ke sekolah dengan keinginan, tetapi dengan rasa ingin tahu dan minat untuk mempelajari hal-hal baru dan mempelajari apa yang benar-benar dan praktis dapat berguna dalam kehidupan.

Dan kemudian, dengan rasa hormat, kehangatan dan rasa terima kasih, ingatlah "tahun-tahun sekolah yang indah" …