Apakah Anak Itu Berperilaku Buruk?

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47

95% dari perilaku bermasalah anak-anak berakar pada kurangnya hubungan yang tepat dengan orang dewasa yang bertanggung jawab atas anak atau ketidakdewasaan psikologis anak

Masalah perilaku, apa pun itu, adalah puncak gunung es. Untuk sembuh dari sesuatu, pertama-tama kita harus mencari tahu penyakit apa yang sedang kita hadapi. Anda dapat, tentu saja, tanpa henti minum pil yang menghilangkan gejalanya. Tapi, perlukah?..

Begitu pula dengan perilaku. Semua reaksi kita biasanya diarahkan pada apa yang kita lihat, gejala. Jadi apa gunanya mempengaruhi mereka? Bukankah lebih baik mencoba memahami apa sebenarnya penyebabnya?

Nah, pertanyaan lain. Ketidakdewasaan anak.

Sayangnya, sebagian besar tuntutan masyarakat sama sekali mengabaikan psikologi perkembangan anak.

Pada Abad Pertengahan, anak-anak dilukis sebagai orang dewasa kecil dan mereka percaya bahwa anak-anak pada dasarnya adalah orang dewasa, semua yang diperlukan bagi mereka untuk menjadi dewasa sampai akhir hanyalah memberi mereka makan, dan hanya itu!

Abad Pertengahan sudah lama berlalu. Dan di masyarakat masih ada sedikit informasi yang dapat dipercaya tentang apa yang secara umum mampu dan tidak mampu dilakukan oleh otak anak.

Mudah bagi kita untuk menerima ketidakdewasaan fisik anak. Ketika seorang anak lahir, kita tahu bahwa sistem pencernaannya belum berkembang dengan baik, tidak ada gigi. Pertama, kami memberinya susu, lalu kami membuat kentang tumbuk. Kami tidak langsung memberi anak wortel mentah dan tidak menyalahkannya karena tidak bisa memakannya.

Tapi beginilah cara kita bersikap ketika kita tidak memperhitungkan perkembangan mental anak.

️ Misalnya, korteks prefrontal otak anak mulai berfungsi hanya dari usia 5-7 tahun, terutama pada anak-anak yang sensitif dan dari usia 9 tahun. (Tapi ada keterlambatan perkembangan, misalnya, remaja nakal telah ditemukan mengembangkan korteks prefrontal mereka pada usia 4 tahun. Terus terang, mereka tidak bisa mengendalikan diri, bahkan jika mereka benar-benar ingin.)

Ini berarti bahwa wajar bagi anak-anak pada usia ini untuk menjadi:

️ tidak seimbang (impulsif, picik, tidak dapat diandalkan, merasa benar sendiri, dll), ️ lalai (terlalu lugas, egois, keras kepala, dll), ️ memiliki masalah dengan pemisahan mis. dengan perpisahan dengan orang yang dicintai kepada siapa anak itu melekat.

️Anak belum memiliki pemikiran integratif, dalam satu satuan waktu anak hanya bisa dirasuki oleh 1 pikiran, satu dorongan, satu emosi, satu perasaan.

(Bayangkan ketika Anda mengalami beberapa emosi yang sangat kuat sehingga mereka benar-benar menguasai Anda, misalnya, Anda sangat marah. Pada saat-saat seperti itu, otak Anda hampir tidak dapat menerima informasi lain, bahkan informasi yang masuk akal. Bukankah demikian? Pada anak-anak, kita dapat mengatakan ini konstan).

Beberapa contoh untuk kejelasan:

• Ketika seorang anak marah, dia lupa bahwa dia mencintai ibunya. Oleh karena itu, ketika kita marah padanya, sulit bagi seorang anak untuk percaya bahwa saat ini kita mencintainya.
• Jika seorang anak bersemangat tentang sesuatu, maka dia sama sekali tidak mendengarkan kita atau menolak pengaruh lain (baru-baru ini saya menulis tentang ini).
• Jika kami setuju dengan anak itu bahwa kami akan pergi ke suatu tempat, hanya jika dia sendiri yang akan pergi dan tidak meminta pena, dan kemudian setelah 10 menit dia akan menangis dan mengatakan bahwa dia lelah. Dia memiliki hak untuk melakukannya. Anak-anak tidak bisa berpikir ke depan.
• Situasi kuno di kotak pasir: "Kembalikan, Anda bukan orang yang serakah. Anda perlu berbagi. Bagikan, jika tidak mereka tidak akan berteman dengan Anda. Anak-anak yang baik berbagi." dll. Untuk seorang anak, pemahaman tentang semua ini akan dibatasi oleh satu pemikiran: mesin tik (misalnya) harus diberikan. Dan mengapa, mengapa dan bagaimana berperilaku dalam situasi lain - semua ini tidak akan tercermin dalam pikiran anak.
• Untuk melakukannya untuk mendapatkan sesuatu dari yang lain - mekanisme pemikiran yang rumit seperti itu juga tidak dapat diakses oleh seorang anak.
• Nah, pemikiran logis mulai terbentuk pada usia 7 tahun … Oleh karena itu, apa pun alasan yang kita berikan, anak tidak dapat memahaminya. Tampaknya bagi Anda anak itu memahami Anda, tetapi pemahaman ini akan sangat jauh dari esensi yang ingin Anda sampaikan kepada anak.

Topik dapat dilanjutkan untuk waktu yang lama dan volume dapat menjadi keseluruhan buku.

Hal utama yang perlu diingat:

❤️Hubungan adalah yang utama.

❤️Kita harus memperhitungkan ketidakdewasaan anak.

❤️Jika kita ingin anak kita tumbuh dan menjadi orang yang dewasa, mandiri, mampu memenuhi potensinya, rencana tindakannya sangat sederhana - ciptakan hubungan di mana anak akan merasa dicintai tanpa syarat, diterima, dan akan merasa aman.