2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47
"Oh, dan apa yang belum dia katakan? Dan berapa umurnya? Dua setengah? Sulung saya yang berusia satu setengah tahun mulai berbicara! Dan yang termuda sudah membaca puisi secara penuh, dan dia sebulan lebih muda darinya. milikmu …"
Jika Anda terbiasa dengan komentar seperti itu dari orang lain, maka Anda sangat memahami betapa menjengkelkan dan menyebalkannya mereka! Dan juga keraguan yang wajar muncul: bagaimana jika memang ada yang salah dengan anak saya? mungkin dia memiliki semacam penyimpangan? Atau apakah saya seorang ibu yang buruk dan mencurahkan sedikit waktu untuk perkembangan anak?
Dan tidak jelas apa yang harus dilakukan dalam situasi seperti itu - MENGALAHKAN ALARM ATAU BERSANTAI ???
Jadi, ada norma yang cukup jelas dalam perkembangan anak dan, khususnya, dalam perkembangan bicaranya. Pidato anak mulai terbentuk dan berkembang sejak lahir, tidak muncul sekaligus!
Mari kita lihat tahapan perkembangan bicara:
-berjalan (dari "agu" pertama, ke berbagai variasi dan komplikasi, meneteskan air liur, menggembungkan gelembung air liur, melantunkan suara "ah-ah-ah"; usia 1-3 bulan);
- mengoceh (ocehan pertama dapat muncul sedini 6 bulan dan menjadi lebih rumit, terus berkembang selama satu atau dua tahun). Apa yang dimaksud dengan mengoceh? Ini adalah bahasa "omong kosong", yang tidak dapat dipahami, yang dengannya bayi berkomunikasi dengan orang lain, atau dengan dirinya sendiri; seorang anak yang menggunakan ocehan sudah tahu betul bahwa bicara itu fungsional dan dengan bantuannya seseorang tidak hanya dapat mencapai apa yang diinginkannya, tetapi juga hanya "mengobrol" untuk kesenangan, melatih alat artikulasi; contoh mengoceh bisa yang paling sederhana "ta-ta-ta", "ba-ba", "na-na", dll.;
- kata-kata. Pada usia 2-2, 5 tahun, seorang anak mungkin sudah memiliki kosakata yang kaya, ia menyebut banyak hal dengan bahasanya yang "kotor", seringkali hanya dapat dimengerti oleh ibunya, memanggil binatang, seperti kata binatang, menyebut benda, tindakan benda dan orang ("tetes-tetes", "Paman atas-atas"), mengungkapkan dengan kata-kata kebutuhan dan permintaan dasar. Anak mungkin mencoba menghubungkan beberapa kata bersama-sama, misalnya, "ma-ma, give!", "Give am!";
- frase. Pada usia tiga tahun, anak seharusnya sudah memiliki pidato phrasal yang berkembang dengan baik, yang cukup dapat dimengerti dan bermakna, meskipun bayi mungkin belum mengucapkan banyak suara, mendistorsinya.
Alasan mengapa seorang anak tidak mengembangkan bicara pada usia tiga tahun dibagi oleh para ahli ke dalam kelompok-kelompok berikut:
- organik (ini adalah lesi pada area otak yang bertanggung jawab untuk memahami bicara dan reproduksi bicara), ahli saraf, terapis wicara paling sering menyebut masalah perkembangan otak ini pada tingkat yang berbeda (keterlambatan bicara atau perkembangan psiko-bicara), perawatan yang tepat adalah obat yang diresepkan dan pekerjaan korektif (terapis wicara atau terapis wicara + psikolog);
- gangguan fungsional nyata dari alat bicara (langit-langit sumbing, maloklusi, struktur gigi, dll.);
- pelanggaran ucapan rencana psikoemosional:
- didikan yang terlalu ketat;
- anak-anak yang dirampas, kehilangan cinta dan perawatan;
- orang tua yang terlalu pengertian dan perhatian (overprotective);
-trauma (operasi, guncangan hebat, kehilangan objek yang dekat secara emosional).
Ada juga jenis gangguan bicara khusus, yang dipahami sebagai pelanggaran komunikasi secara umum. Ini tentang kurangnya keinginan untuk berbicara, bahkan dengan pemahaman pidato dan fungsi nyata untuk munculnya pidato. Dalam hal ini, kita dapat berbicara tentang pelanggaran berat terhadap struktur kepribadian (autisme anak usia dini, skizofrenia, struktur kepribadian psikotik). Dengan pelanggaran seperti itu, anak tidak mau berhubungan dengan dunia luar, gambarannya tentang dunia agak terdistorsi dan memiliki karakter tertentu. Psikoneurolog, terapis wicara dan psikolog sudah bekerja dengan masalah seperti itu). Meski sebagai diagnosa sering juga dibubuhkan DPD yang dari segi medis memang demikian, namun kerja pemasyarakatan memiliki karakter yang berbeda secara kualitatif.
Sangat penting untuk melakukan diagnosa tepat waktu untuk memberikan pemahaman tentang masalahnya, pertama-tama kepada orang tua dan mulai memberikan bantuan kepada anak.
APA YANG DAPAT DIBANTUAN DARI SEORANG PSIKOLOGIS?
Pertama, seorang psikolog dapat mendiagnosis dan, jika perlu, merujuk ke spesialis medis, karena alasan organik untuk kurangnya bicara, dan gangguan komunikasi, dan gangguan fungsional alat bicara tidak hanya memerlukan pekerjaan korektif, tetapi juga pengobatan.
Untuk melaksanakan kegiatan pendidikan, pengembangan, untuk mengikuti instruksi yang jelas (yang paling sering ingin dilihat oleh terapis wicara dalam pekerjaan mereka), anak harus mau berhubungan dengan guru pemasyarakatan, mendengarkannya, dan mampu dalam kontak untuk beberapa waktu, kemudian waktu untuk fokus. Anak-anak dengan gangguan kepribadian, serta anak-anak yang sangat kecil (hingga 3 tahun), anak-anak yang dirampas, trauma, sering kali kehilangan hubungan dan cinta, atau karena karakteristik mereka takut untuk berhubungan dengan orang dan membutuhkan perawatan seperti obat-obatan dan psikologis. Psikolog menggunakan metode dan teknik yang berbeda untuk menjalin kontak, mengajar untuk percaya, menunjukkan minat, memotivasi dan berkembang.
Seorang anak dengan gangguan bicara dari berbagai tingkatan, atau hanya seorang anak yang berbicara buruk, sering menyebabkan kecemasan dan kekhawatiran orang tua. Kebetulan orang tuanya cukup peduli dan simpatik, tetapi bayinya tetap tidak berbicara. Masalah anak selalu menjadi rasa sakit dan kesedihan orang tua. Karena itu, keluarga yang mengambil bagian dalam pengasuhan juga membutuhkan bantuan khusus. Seorang psikolog juga dapat memberikan bantuan semacam itu.
Kita sering mendengar sekitar: jangan khawatir, dia akan berbicara atau berbicara, yang tentu saja menenangkan dan memberi harapan kepada orang tua. Tetapi harus diingat bahwa bicara berhubungan langsung dengan perkembangan seperti itu, dan otak memiliki kemampuan untuk mengkompensasi pada anak usia dini, sehingga bantuan tepat waktu memberi bayi lebih banyak kesempatan untuk berkembang dan beradaptasi dengan dunia !!!
INFORMASI YANG BERASAL KEPADA ORANG TUA DARI MANA SAJA ADALAH KONTRADIKSI DAN TIDAK SELALU BENAR. INTERVENSI TEPAT WAKTU DAPAT MEMBANTU BAYI DAN KELUARGA SECARA SIGNIFIKAN!!!
Direkomendasikan:
Mengalahkan Atau Tidak Mengalahkan Adalah Pertanyaannya
Konsultasi terakhir, di resepsi ada dua: ibu dan anak, keduanya sedih, keduanya menangis dan keduanya tidak mengerti bagaimana menjalani hidup. Monolog ibu, disela oleh air mata, tentang betapa lama menunggu gadis itu, bagaimana seluruh keluarga bersukacita atas penampilannya:
Iri. Untuk Mengalahkan Atau Tidak Untuk Mengalahkan?
Dalam pendekatan Gestalt, perasaan ini dibagi menjadi dua komponen: kemarahan dan keinginan. Saya menginginkan sesuatu yang Anda miliki, dan saya marah karena saya tidak memilikinya . Harus segera dicatat: semua orang cemburu, tidak semua orang mengakuinya bahkan pada diri mereka sendiri.
"Saya Punya Kabar Buruk Untuk Anda: Cinta Untuk Anak-anak Tidak Ada Seperti Itu." Bagaimana Orang Tua Memutilasi Anak-anak Mereka
“Pemuda itu salah,” gerutu generasi yang lebih tua. Jika kita melanjutkan dari pesan ini, orang mendapat kesan bahwa, ke mana pun kita melihat, kita dikelilingi oleh pria-pria banci, “orang-orang IT” yang berjongkok di dunia maya mereka, histeris emansipasi, dan gadis-gadis yang hanya memimpikan cara cepat menikah dengan “orang kaya” gula.
Mengapa Anak Saya Masih Berbicara Dengan Buruk Atau Tidak Berbicara Sama Sekali?
Dengan permintaan apa orang tua paling sering datang kepada saya sebagai neuropsikolog? Seringkali ini adalah pertanyaan "mengapa anak saya masih berbicara dengan buruk atau tidak berbicara sama sekali?" Pada awalnya, banyak ibu dan ayah percaya bahwa perkembangan bicara hanya sedikit terlambat, tetapi kemudian pada usia 3 tahun anak mulai membunyikan alarm.
Mengapa Penting Bagi Anak-anak Ketika Orang Tua Tertawa, Atau Bagaimana Mengajar Anak-anak Untuk Berimprovisasi?
Hampir setiap orang memiliki teman yang menceritakan lelucon yang sama setiap saat dan tertawa paling keras. Ini adalah pekerjaan besar baginya untuk membuat Anda tertawa dengan sesuatu selain anekdot ini. Atau, saat berkomunikasi dengannya, Anda hanya membahas kejadian nyata dari hidupnya.
