Attention Deficit Hyperactivity Disorder Pada Anak (ADHD)

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47

Banyak gejala ADHD tidak "spesifik" untuk penyakit ini, dan sampai taraf tertentu dapat memanifestasikan dirinya pada semua anak. Anak-anak dengan ADHD memiliki, pertama-tama, kesulitan berkonsentrasi, peningkatan aktivitas motorik (hiperaktivitas), dan mereka menunjukkan impulsif (praktis tidak terkendali). Alasan perkembangan ADHD adalah sindrom persisten dan kronis, yang tidak dapat disembuhkan dalam pengobatan modern. Diyakini bahwa anak-anak dapat "mengatasi" sindrom ini, atau beradaptasi dengan manifestasinya di masa dewasa. Pada tahun tujuh puluhan abad terakhir, ada banyak kontroversi tentang ADHD di antara profesional kesehatan, pendidik, orang tua, dan politisi. Beberapa mengatakan bahwa penyakit ini tidak ada sama sekali, yang lain berpendapat bahwa ADHD ditularkan secara genetik, dan ada dasar fisiologis untuk manifestasi kondisi ini. Sejumlah ilmuwan membuktikan pengaruh kondisi iklim terhadap perkembangan ADHD. Ada alasan untuk percaya bahwa keracunan akut atau kronis (konsumsi alkohol, merokok, obat-obatan) selama kehamilan dan menyusui di masa depan dapat berdampak pada manifestasi ADHD pada anak-anak.

Gestosis, toksikosis, eklampsia saat melahirkan, persalinan prematur, retardasi pertumbuhan intrauterin, operasi caesar, persalinan lama, menyusui terlambat, pemberian makanan buatan sejak lahir dan prematur juga merupakan faktor risiko untuk pengembangan sindrom ini. Cedera otak traumatis dan penyakit menular sebelumnya dapat mempengaruhi perkembangan hiperaktif pada anak. Dengan hiperaktif, neurofisiologi otak terganggu, anak-anak tersebut kekurangan dopamin dan norepinefrin.

Tanda Sudah lazim untuk membedakan tiga jenis ADHD: kasus dengan defisit perhatian, kasus dengan hiperaktif dan impulsif anak, dan jenis campuran. Banyak tanda-tanda ADHD pada anak-anak tidak selalu terdeteksi.

Gejala pertama hiperaktif muncul di taman kanak-kanak dan sekolah dasar. Psikolog harus mengamati anak-anak di kelas di sekolah dan bagaimana mereka berperilaku di rumah dan di jalan.

Anak-anak dengan ADHD tidak hanya tidak perhatian, mereka juga sangat impulsif. Mereka tidak memiliki kendali atas perilaku dalam menanggapi tuntutan apapun. Anak-anak seperti itu dengan cepat dan mandiri bereaksi terhadap situasi apa pun yang muncul, tanpa menunggu instruksi dan rekomendasi dari orang tua dan orang dewasa lainnya. Anak-anak seperti itu tidak menilai dengan benar persyaratan guru dan tugas. Anak-anak dengan hiperaktif tidak dapat menilai dengan benar hasil dari tindakan mereka, dan dampak destruktif atau negatif apa yang dapat mereka timbulkan. Anak-anak seperti itu sangat berubah-ubah, mereka tidak memiliki rasa takut, mereka mengekspos diri mereka pada risiko yang tidak perlu untuk menunjukkan diri mereka di depan rekan-rekan mereka. Anak-anak dengan hiperaktif sangat sering terluka, keracunan, merusak properti orang lain.

Diagnostik

Menurut kriteria internasional, diagnosis ADHD dapat dilakukan pada anak-anak jika mereka memiliki gejala yang sesuai tidak lebih awal dari 12 tahun (menurut publikasi asing, diagnosis ini berlaku bahkan pada usia enam tahun). Tanda-tanda ADHD harus muncul dalam pengaturan dan situasi yang berbeda.

Enam gejala utama (dari daftar di bawah) diperlukan untuk membuat diagnosis ADHD, dan jika gejala penyakit menetap dan berusia di atas 17 tahun, 5 gejala sudah cukup. Tanda-tanda penyakit harus dimanifestasikan secara stabil selama enam bulan atau lebih. Ada gradasi gejala tertentu. Sindrom lalai dan sindrom hiperaktif memiliki gejalanya sendiri, dan dihitung secara terpisah.

Kecerobohan

1Anak laki-laki dan perempuan dengan ADHD di sekolah tidak terlalu memperhatikan, mereka terus-menerus membuat kesalahan di kelas dan di pekerjaan rumah. Mereka menulis di buku catatan dan di papan tulis dengan sembarangan dan tidak akurat.

2Selama kelas dan permainan dengan teman sebaya, anak-anak seperti itu mengganggu semua orang, tidak memahami aturan permainan, tetapi mencoba untuk berpartisipasi di dalamnya, mereka tidak terlalu penuh perhatian.

3Guru dan orang tua memiliki kesan bahwa anak tidak mendengar apa yang dikatakan.

4Dapat memulai suatu bisnis atau pekerjaan dan tidak mengakhirinya.

5. Sulit untuk melakukan pekerjaan mandiri di kelas atau di rumah.

6. Jika pekerjaan rumah membutuhkan ketekunan, perhatian, tekanan mental yang berkepanjangan, maka ia dengan tegas menolak untuk melakukannya.

7. Terus-menerus kehilangan perlengkapan sekolah, buku pelajaran, buku catatan, sepatu kedua, dll.

8Di dalam kelas, sangat mudah untuk terganggu oleh hal-hal asing.

9. Dia terus-menerus menghancurkan segala sesuatu di sekitarnya, tetapi dia tidak mengakui bahwa dia melakukannya.

10. Sangat pelupa dalam situasi sehari-hari dan sehari-hari yang sederhana.

Peningkatan aktivitas pada anak-anak dengan ADHD

Anak-anak dengan ADHD hiperaktif kapan saja, di mana saja. Anak-anak seperti itu selalu dan di mana-mana bergerak, berperilaku seperti "pusing". Terus-menerus berputar, berlari di sekitar pilar dan pohon, berputar di kelas, gelisah bahkan dalam tidur, mereproduksi di siang hari beberapa gerakan yang tidak terkendali di tangan dan bahkan di kaki. Bisakah, selama pelajaran sekolah, bangun dari kursi tanpa izin guru dan pergi ke arah yang tidak diketahui. Dia terus-menerus dalam gerakan aktif - dia berlari di sekitar sekolah, melompat saat istirahat, berteriak keras, mencoba memanjat ke suatu tempat dan melompat dari suatu tempat. Anak-anak seperti itu tidak bisa bermain dengan tenang dan tenang atau melakukan sesuatu sama sekali. Anak-anak seperti itu tidak punya hobi, mereka sedikit membaca, tidak suka mendesain. Dia tidak duduk di satu tempat selama satu menit, terus bergerak, seolah-olah "motor" melekat padanya dari belakang. Anak-anak dengan ADHD sangat mudah bergaul, mudah berhubungan dengan semua orang, banyak bicara, dangkal dalam komunikasi, sering lupa apa yang mereka mulai bicarakan. Anak-anak seperti itu tidak bisa menunggu lama untuk apa pun, mereka membutuhkan segalanya "di sini dan sekarang". Terus-menerus memanjat ke anak-anak lain, mencegah mereka bermain, mengambil mainan. Tidur anak seperti itu sangat gelisah, ia berguling-guling sepanjang malam, tidak dapat menemukan posisi bantal yang benar, meremas selimut, melemparkannya sendiri.

Perilaku dengan ADHD bisa menjadi "tak tertahankan" bagi orang tua, guru, dan anggota keluarga lainnya. Paling sering, orang tualah yang disalahkan atas pendidikan yang buruk dari anak mereka. Sangat sulit bagi orang tua sendiri dengan anak-anak seperti itu, dan mereka terus-menerus merasa malu atas perilaku putra atau putri mereka. Komentar konstan di sekolah tentang hiperaktif anak perempuan atau laki-laki, di jalan - dari tetangga dan teman.

Memiliki anak yang didiagnosis dengan ADHD tidak berarti bahwa orang tuanya membesarkannya dengan buruk dan tidak mengajarinya bagaimana berperilaku dengan benar. Orang tua dari anak-anak ini perlu memahami bahwa ADHD adalah kondisi medis yang memerlukan perawatan yang tepat. Orang tua dan lingkungan internal dalam keluarga akan membantu anak laki-laki atau perempuan menyingkirkan hiperaktif yang meningkat, menjadi lebih perhatian, belajar lebih baik di sekolah, dan di masa depan beradaptasi dengan dewasa. Setiap orang kecil harus menemukan potensi batinnya. Anak sangat membutuhkan perhatian dan perhatian orang tua. Di dunia teknologi modern dan dengan ketersediaan uang, orang tua dapat membelikan anak mereka mainan apa saja, telepon, tablet, dan komputer paling modern. Tapi, tidak ada "mainan" modern yang akan memberikan kehangatan pada bayi Anda. Orang tua tidak hanya harus memberi makan dan pakaian anak-anak mereka, mereka harus mencurahkan seluruh waktu luang mereka untuk mereka. Sangat sering, orang tua bosan dengan anak-anak mereka yang hiperaktif dan mencoba mengalihkan semua kekhawatiran tentang pengasuhan kepada kakek-nenek, tetapi ini bukan jalan keluar dari situasi yang sulit ini. Orang tua dari anak-anak "istimewa" seperti itu harus beralih ke psikolog dan menyelesaikan masalah ini bersama dengan guru dan petugas medis. Semakin cepat orang tua menyadari keseriusan ADHD, dan semakin cepat mereka beralih ke spesialis, semakin baik prognosis untuk menyembuhkan penyakit ini.

Orang tua perlu mempersenjatai diri dengan pengetahuan tentang penyakit ini. Ada banyak literatur tentang topik ini. Hanya dengan kerjasama yang erat dengan dokter dan guru Anda dapat mencapai hasil yang baik dalam pengobatan penyakit ini. ADHD bukan label dan Anda tidak perlu takut dengan kata itu. Anda perlu berbicara dengan guru di sekolah tentang perilaku anak kesayangan Anda, mendiskusikan semua masalah dengan mereka, dan memastikan bahwa guru memahami apa yang terjadi dengan anak laki-laki atau perempuan mereka.