2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47
Banyak orang tua yang beranggapan bahwa aktivitas kognitif adalah sesuatu yang melekat pada diri anak, dan pada saat dia pergi ke sekolah, dia akan belajar dengan penuh minat dan kegembiraan. Tapi mereka salah. Aktivitas kognitif merupakan sesuatu yang perlu dikembangkan sejak lahir agar seorang anak bersekolah dengan motivasi yang tinggi. Rasa ingin tahu dan minat pada dunia melekat pada setiap bayi sejak lahir. Hal utama adalah melestarikan dan tidak menumpahkan minat ini pada usia 7-10-15.
Apa yang bisa dilakukan?
Tunjukkan dunia pada anakmembawanya ke pelukanmu. Tunjukkan bagaimana mainan ini atau itu menyala, beri tahu Anda "apa yang ada di dalamnya," biarkan itu layak untuk dihancurkan. Perlihatkan objek yang berbeda dan beri tahu untuk apa objek tersebut. Tunjukkan pada anak dewasa dunia serangga dengan duduk di sebelahnya dan mengamati kehidupan mereka dan banyak lagi.
Komentari tindakan Anda ("Sekarang kita akan keluar, memakai jaket dan sepatu bot, lihat sepatu bot mengkilap apa yang Anda miliki, dan apa yang kita miliki? Mari kita lihat bersama, oh, jamur, dll."). Semakin dia akan memperhatikan sekelilingnya, semakin menarik baginya.
Jangan abaikan pertanyaan anak. Jika seorang anak mengajukan pertanyaan, Anda memiliki dua pilihan: menjawabnya, tetapi di sini Anda akan dihadapkan pada serangkaian pertanyaan lanjutan yang tak ada habisnya. Atau arahkan pertanyaan kepada anak: “MENGAPA ANDA BERPIKIR, MENGAPA?”. Pada pertanyaan inilah aktivitas kognitif anak dihidupkan. Dia mulai berpikir, dan, sungguh, mengapa? Dan bahkan jika jawabannya tidak benar, atau dia tidak akan segera menemukan jawabannya, tetapi dia akan mencoba, dan upaya untuk "mendalami kebenaran" ini adalah harta yang nyata. Ada pertanyaan sulit yang harus dijawab orang tua (ini adalah pertanyaan tentang kematian, cinta, nilai, dll.).
Cobalah untuk mengembangkan anak Anda ke segala arah. Dengarkan suara-suara di hutan dan di jalan-jalan kota, perhatikan hal-hal menarik di sekitar (pohon yang menarik, kucing yang cantik), tanyakan pada diri Anda pertanyaan yang berbeda, bagikan pengalaman Anda, pahat, gambar, coba hidangan baru, kunjungi yang berbeda tempat dengan anak Anda. Biarkan anak memiliki lebih dari sekedar buku atau boneka. Mainan juga harus berbeda. Semua ini memperkaya pengalaman anak.
Pertahankan minat anak Anda dalam bisnis atau subjek. Aktivitas kognitif tidak dapat dikembangkan jika orang tua mencegahnya. "Jangan sentuh, jangan jalan, jangan lakukan itu, aku akan melakukannya sendiri, kamu masih kecil …". Jika anak tertarik pada suatu objek, ambil, pertimbangkan bersama, ceritakan. Puaskan minat anak dalam hal ini. Jika dia ingin membantu Anda melakukan sesuatu: masak, bersihkan, jangan menghalanginya. Jika dia ingin melukis, beri dia kebebasan penuh untuk berekspresi (biarkan itu menjadi "kalya-malya" pada awalnya) dan jangan lupa untuk memuji upaya yang dilakukan.
Ajukan pertanyaan kepada anak Anda setiap hari.: apa kabar hari ini? Apa yang baru dan menarik bagi Anda? Ini akan membantunya menyusun semua yang telah dia pelajari, apa yang telah dia pelajari hari ini, dan Anda akan membantu menjaga minat dan kepercayaannya pada tingkat tinggi.
Semua di tangan Anda!
Direkomendasikan:
Pendekatan Berbasis Aktivitas Untuk Memfungsikan Hubungan Kodependen
Pendekatan yang ada untuk menggambarkan dan menjelaskan hubungan kodependen dan kekurangannya dipertimbangkan. Model kodependensi diusulkan sebagai perubahan dalam memimpin aktivitas dalam interaksi dari tipe "dewasa-dewasa" ke tipe "
Pengaruh Ayah Pada Pembentukan Feminitas
Sulit untuk melebih-lebihkan hubungan dengan ayah untuk seorang gadis kecil, mereka sangat penting dan memiliki pengaruh yang signifikan, menurut saya, yang menentukan pada pembentukan feminitas. Dalam hubungan dengan ayah atau pria dekatnya (kakek, paman), gadis itu mengembangkan gagasan tentang dirinya sebagai seorang wanita, tentang feminitasnya, tentang perilaku wanitanya.
Keterikatan Dan Aktivitas Kognitif
Kutipan dari kuliah terbuka oleh Lyudmila Petranovskaya di Universitas Pedagogis Kota Moskow, Desember 2013. Pertanyaan selanjutnya adalah pertanyaan tentang reaksi terhadap kesulitan. Seperti yang terjadi, sekali lagi, pada seorang anak dalam situasi normal, ketika ia tumbuh di rumah.
Obsesi: Penyebab Dan Metode Untuk Mengatasi Teknik Terapi Perilaku Kognitif
Apa itu Gangguan Obsesif Kompulsif? Gejala utama menurut kriteria diagnostik DSM-IV untuk gangguan ini adalah: A. Adanya pikiran obsesif atau tindakan obsesif (atau keduanya) hampir setiap hari. Obsesi ditandai dengan: 1. Pikiran, keinginan atau gambaran yang berulang dan obsesif yang muncul dalam keadaan cemas dan yang digambarkan pasien sebagai hal yang tidak diinginkan, menyebabkan ketakutan dan kesusahan.
Distorsi Kognitif (+ Metode)
Masing-masing dari kita merasakan realitas di sekitarnya melalui prisma sikap, keyakinan, keyakinan, keinginan, dan ketakutan kita. Oleh karena itu, peristiwa yang sama akan dipersepsikan secara berbeda oleh orang yang berbeda. Sekarang sangat populer untuk mengatakan bahwa "
