5 Kesalahan Kepemimpinan Teratas

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47

Saat ini, hampir setiap orang tua kedua bermimpi bahwa anaknya akan tumbuh sebagai pemimpin. Selain itu, dia tidak hanya bermimpi, tetapi mencoba mewujudkan mimpinya dengan segala cara yang mungkin (dan sekaligus). Seseorang merasa bahwa membesarkan anak "biasa" benar-benar sebuah kejahatan. Mari kita cari tahu siapa pemimpin itu dan kesalahan khas apa yang dilakukan orang tua dalam mengejar pendidikan model baru.

Pemimpin (dari pemimpin Inggris - orang yang memimpin, yang pertama maju).

Menurut definisi Yakipede, pemimpin - seseorang dalam kelompok, organisasi, tim, unit apa pun yang menikmati otoritas besar yang diakui, memiliki pengaruh, yang memanifestasikan dirinya sebagai tindakan manajerial. Artinya, menjadi pemimpin sama sekali tidak berarti menjadi bos atau pemimpin, seperti yang dipikirkan banyak orang tua. Bos, tidak seperti pemimpin, memiliki otoritas formal atas bawahannya. Pemimpin mungkin tidak memiliki kekuatan seperti itu. Mereka tidak harus mendengarkannya, mereka ingin mendengarkannya. Menjadi seorang pemimpin berarti menjadi yang pertama dalam sesuatu, menjadi apa yang orang lain ingin ikuti, menginspirasi orang lain untuk bertindak, “menularkan” orang-orang dengan ide-ide Anda, tidak takut untuk bertanggung jawab atas tindakan Anda dan mereka yang percaya. Anda. Semua ini dan banyak kualitas pemimpin lainnya sering digabungkan menjadi satu, menyebutnya semua karisma. Dengan demikian, orang-orang dengan seperangkat karakteristik seperti itu disebut karismatik, menyiratkan ketertarikan. Dan meskipun dalam arti harfiah "karisma" diterjemahkan sebagai "karunia Tuhan", apakah anak Anda akan menjadi pemimpin atau tidak, dalam banyak hal tidak bergantung pada Tuhan, tetapi pada orang tua dan kondisi yang mereka ciptakan untuk bayi mereka.

Jadi, apa kesalahan paling umum yang dapat Anda lakukan saat mendidik seorang pemimpin?

*" Tidak bisa - mengajar, tidak ingin - membuat"

Salah satu kesalahan paling umum yang dilakukan orang tua ketika mencoba yang terbaik untuk mendidik seorang pemimpin adalah mengabaikan ciri-ciri kepribadian anak tertentu. Orang tua, seolah-olah mabuk, bersikeras bahwa mereka ingin mendidik seorang pemimpin, dan Andryusha yang melankolis malang sekarang "menarik diri".

Bukan rahasia lagi bahwa seseorang dilahirkan dengan tipe sistem saraf (tipe temperamen) yang sudah mapan. Dan jika Anda cukup beruntung untuk menjadi orang tua dari anak yang tenang dan bijaksana, yang lebih tertarik bermain sendiri dan damai, Anda tidak perlu merusak anak untuk memenuhi standar modis. Ini tidak berarti bahwa tidak perlu berusaha sama sekali untuk mengembangkan kualitas-kualitas yang sering dimiliki seorang pemimpin dalam diri seorang anak. Tetapi ini harus dilakukan dengan hati-hati, dengan mempertimbangkan karakteristik anak tertentu.

* Kurangnya pemikiran strategis dalam proses pengasuhan

Kesalahan kedua adalah kurangnya pemikiran strategis dalam proses pengasuhan. Ajukan pertanyaan kepada diri sendiri: jika Anda memutuskan untuk membangun rumah, apakah Anda akan mempercayakan pembangunan rumah Anda kepada seorang arsitek yang tidak memiliki rencana yang pasti dan tidak dapat mengatakan apa hasil yang akan Anda dapatkan pada akhirnya? Hampir tidak. Pastinya, mereka akan memikirkan semua detail (tata letak ruangan, penataan furnitur, warna interior, dll.). Mengapa kita begitu sembrono, secara acak, memperlakukan pengasuhan dari hal paling berharga yang kita miliki? Sayangnya, orang tua yang jarang dengan sengaja memikirkan hasil pengasuhan apa yang ingin dia lihat pada akhirnya dan apa yang dibutuhkan untuk ini. Lagi pula, jika Anda tahu ingin memasak borscht, Anda pasti tidak akan memasukkan nanas ke dalamnya (walaupun nanas itu sendiri sangat enak). Hal yang sama berlaku untuk pengembangan kualitas kepemimpinan pada anak. Pertama, Anda perlu mencari tahu siapa Pemimpin itu dan kualitas apa yang harus dikembangkan atau tidak dikembangkan pada seorang anak sehingga ia dapat memimpin sisanya. Situasi yang dijelaskan sering memicu munculnya masalah berikut.

*"… Patuhi ibu dan ayah"

Paradoksnya, banyak orang tua secara naif percaya bahwa membesarkan anak yang patuh (yaitu, nyaman bagi mereka) dapat diharapkan untuk menunjukkan kualitas kepemimpinan di masa depan. Namun, sayangnya, anak seperti itu sejak kecil terbiasa melakukan apa yang diperintahkan dan menjadi nyaman bagi orang lain (guru, bos, istri, suami, ibu mertua atau ibu mertua). Hal ini disebabkan karena anak penurut tidak memiliki kesempatan untuk belajar bagaimana mempertahankan posisinya di ruang orang tua yang aman, membuktikan kasusnya, mewujudkan idenya, mengembangkan pendekatan kreatif dan kreativitas dalam memecahkan berbagai masalah. Artinya, anak tumbuh sebagai pengikut, dan ini adalah kebalikan dari Pemimpin.

* Tidak ada batasan dan tidak ada hukuman

Ekstrem lain yang dihadapi dalam mendidik seorang Pemimpin adalah tidak adanya batasan dan hukuman. Saya akan segera mengklarifikasi bahwa dengan hukuman saya sama sekali tidak bermaksud hukuman fisik.

Anehnya, tetapi dalam praktik saya, saya semakin harus berurusan dengan masalah ketidakmampuan dan / atau keengganan orang tua untuk menetapkan batasan dalam kaitannya dengan anak dan menerapkan hukuman ketika batasan ini dilanggar. Untuk alasan yang disebutkan di atas (kurangnya pemikiran strategis dalam masalah pendidikan), banyak orang tua bingung antara permisif dan kemandirian, ketika anak dibiarkan segala sesuatu yang tidak diinginkannya. Bersukacita dalam ketidaktaatan dangkal anak ("penipu", - ibu dan ayah tersenyum setuju), orang tua mengalihkan ke pundak anak-anak solusi masalah yang, karena usia, sistem saraf yang rapuh dan kurangnya pengetahuan dan pengalaman hidup, anak tidak mampu memecahkan. Perlu diingat bahwa orang tua, pertama-tama, adalah titik acuan bagi seorang anak. Tugasnya adalah membantu anak menunjukkan jalan dan menetapkan batas-batas apa yang diperbolehkan, mengajar tidak hanya untuk melindungi perbatasan mereka sendiri, tetapi juga untuk menghormati perbatasan orang lain. Jika tidak, ada risiko besar membesarkan seseorang yang berjalan di atas kepalanya dan menyadari keinginannya dengan cara apa pun.

*“ Untuk belajar, untuk belajar dan belajar lagi!”

Banyak orang tua yang keliru percaya bahwa untuk mencapai kesuksesan dan mengembangkan kualitas kepemimpinan, seorang anak harus belajar dengan baik (tidak tahu banyak, yaitu belajar dengan baik). Dan alih-alih mengobrol dengan teman, membuat kenalan baru, dan mengasah keterampilan sosial mereka, anak itu dipaksa untuk menggerogoti granit sains dan berkomunikasi dengan buku teks. Tentu saja, keserbagunaan dan pandangan luas seorang anak penting bagi kemampuan untuk menginspirasi dan memimpin orang lain. Tapi ketidaktahuan navryatli, misalnya, integral akan mencegah hal ini. Dan sering terjadi bahwa rata-rata siswa yang memiliki waktu untuk berjalan-jalan, pergi ke diskotik, melakukan apa yang dia sukai (hobi, seksi), lebih berhasil daripada seorang anak yang ditutupi dengan lapisan tebal debu buku, tetapi menyenangkan orang tua dan guru dengan nilai tinggi. Dan ini karena dia tidak hanya bersenang-senang, tetapi juga mengasah keterampilan komunikasi yang diperlukan untuk keberhasilan penerapan kualitas kepemimpinan di masa depan.