2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47
Seringkali, ketika Anda berbicara dengan ibu dan ayah yang kelelahan, Anda dapat mendengar banyak hal "menarik" tentang anak mereka:
- anak saya tidur hanya jika sangat sunyi, bahkan suaranya, dan hanya itu …
- dia sendiri tidak ingin melakukan apa pun!
- Di belakangnya hanya satu mata dan satu mata, jika tidak maka akan melukai atau merusak pakaian!
- dia tidak bisa membela dirinya sendiri, semua orang menyinggung perasaannya!
- dia sudah berusia tiga tahun, dan saya masih memberinya makan dengan sendok!
- dia sudah berusia lima tahun, dan masih belum bisa berpakaian sendiri!
- dia berusia 30 tahun, dan dia masih tinggal bersama ibunya, tidak bekerja dan ibunya merawatnya! …
Dan model perilaku ini ditanamkan pada anak oleh orang tua sendiri. Ya, tidak secara spesifik. Sebagai aturan, tanpa disadari dan dengan niat yang benar-benar baik.
Mengapa ini terjadi?
Mencoba menyelamatkan bayi dari semua bahaya dunia ini, orang tua merampas kesempatannya untuk mempelajari hal-hal baru dalam situasi yang relatif aman, tidak terlalu signifikan, dan tidak terlalu bertanggung jawab, sehingga merugikannya.
Jantung berkontraksi dengan kekuatan yang mengerikan ketika orang tua dan nenek melihat semua bahaya di sekitar anak.
Dengan mengantisipasi kemungkinan goresan sekecil apapun dan menghilangkannya, orang tua merampas kesempatan anak untuk belajar berpikir sendiri. Dan, jika di masa kanak-kanak, pembayaran untuk jatuh adalah memar atau bahkan tanpa itu, maka di masa dewasa - ketika orang tua tidak lagi berada di dekat anak "rumah kaca" mereka, jatuh - penuh dengan konsekuensi serius.
Seringkali, orang tua terburu-buru. Tidak ada waktu atau kekuatan untuk menunggu, Anda harus cepat …
Terlalu lama menunggu anak memakai piyama, turun sendiri, memakai sepatu botnya, makan sup …
Selain itu, dia sangat kecil, dia tidak bisa melakukannya, dan secara umum, apa yang dia pahami di sana …
… seperti ini, sedikit demi sedikit, orang tua dan nenek "menempelkan kruk pada anak," pertama dalam pemikiran mereka, dan kemudian dalam kehidupan nyata, dan tanpa mereka, dia tidak punya tempat … Kemerdekaan menjadi tidak mungkin.
Mari kita ingat cerita anak-anak Mowgli. Dengan sedikit variasi, tetapi ide umumnya adalah seperti ini - sejak usia dini (dari satu setengah tahun dan sedikit lebih tua), anak-anak ini tumbuh dengan hewan atau burung. Ketika mereka ditemukan dan mencoba bersosialisasi, sebuah pola yang jelas terlihat - semakin dini anak itu "hilang", semakin jelas keterlambatan perkembangan mentalnya; beberapa anak terlantar bahkan tidak diajari berbicara, dan kami sama sekali tidak berbicara tentang membaca dan menulis.
Mengapa Anda tidak berhasil? Sangat penting bagi kita untuk menemukan jawaban atas pertanyaan ini untuk memahami bagaimana orang tua, seringkali tanpa sadar, "melekatkan kruk" kepada anak-anak tercinta mereka.
Beberapa dekade yang lalu, dalam tulisannya, Maria Montessori berbicara tentang periode perkembangan sensitif - ini adalah periode ketika keterampilan atau properti atau keterampilan tertentu diperoleh oleh anak seolah-olah dengan sendirinya; anak itu sendiri ingin mempelajari ini, dia mengulanginya berulang-ulang sampai dia menguasainya. Orang tua tidak perlu melakukan upaya apa pun untuk ini, cukup jangan ikut campur; ciptakan lingkungan yang akan membuat anak tertarik dan memungkinkan dia untuk mengeksplorasi dan belajar sendiri.
Tetapi, orang tua lelah, terkadang mereka sangat mengkhawatirkan bayinya, meremehkan kemampuannya … dan putuskan masalahnya alih-alih anak.
Memutuskan - melakukan alih-alih anak sekali, memutuskan - melakukan - dua, memutuskan - melakukan - tiga … periode sensitif berlalu, keinginan belajar yang tak tertahankan diatasi oleh orang tua dan memudar. Anak itu tidak akan pernah menguasai suatu keterampilan, atau akan menguasainya nanti, dengan susah payah, dengan kerumitan untuk dirinya sendiri dan untuk orang tuanya.
Anak-anak berdandan … Mengapa ini menjadi masalah bagi beberapa orang tua?
Banyak orang berbicara tentang bersiap-siap di jalan atau di kereta sebagai peristiwa mengerikan yang membutuhkan banyak ketangkasan dan kecanggihan, tekanan pada anak dan memaksanya untuk melakukan sesuatu.
Tapi apa yang dilakukan dengan tekanan pada anak akan menyebabkan resistensi di lain waktu. Resistensi yang kuat menyebabkan lebih banyak tekanan … dan seterusnya dalam lingkaran. Gairah memanas, tingkat emosi tumbuh dan pertemuan lima menit di jalan berubah menjadi pertempuran.
Jadi, mengapa orang tua ingin memaksa anak melakukan sesuatu?
Mungkin mereka takut anak akan lapar, atau masuk angin? - dan Anda perlu membuatnya makan atau berpakaian lebih hangat …
Mungkin mereka takut dia akan jatuh dari kursi roda atau lari ke jalan? - dan Anda perlu memaksanya untuk berada di sana dengan bantuan sabuk pengaman atau hanya berjalan dengan pegangan …
Mungkin mereka berpikir bahwa anak mereka hanya tahu sedikit dan perlu memaksanya untuk belajar lebih banyak?
Setiap makhluk hidup, termasuk dan seseorang ingin menjaga tubuhnya tetap hangat, lapar - puas, dan tubuhnya lengkap, tidak rusak. Keinginan untuk belajar dan menguasai model perilaku baru secara alami melekat pada diri kita. mereka adalah kunci untuk bertahan hidup!
Lalu kenapa anak-anak tidak mau belajar, makan dan berpakaian??
Jika Anda sudah menebak - maka, ya, kita berbicara tentang sumber yang mendorong tindakan.
Adalah fisiologis dan alami untuk melakukan segala kemungkinan untuk menjaga tubuh dan pikiran dalam zona nyaman. Dan ketika fungsi ini diambil alih oleh orang tua alih-alih anak, ditambah semua ketakutan, keinginan, dan kebutuhan mereka dikaitkan dengan anak - dengan demikian, secara tidak sadar, mereka menekannya - ini adalah fenomena penghancuran diri yang tidak logis dan tidak wajar. perilaku anak-anak - yang tidak mau makan, patuh, tidur, berpakaian … Perlawanan ini seperti reaksi alami dan logis terhadap tekanan.
Jika orang tua tidak ingin anak mereka melawan dengan keras, maka cukup dengan tidak menekannya. Tapi itu sulit. Kami sangat mencintai anak-anak kami, kami sangat khawatir dan berempati dengan mereka, dan saya ingin menjaga mereka lebih dekat untuk melindungi mereka dari rasa sakit dan tekanan psikologis. Kami dibesarkan dengan cara ini, jadi itu diterima. Dan bagaimana jika dalam cuaca berangin bayi berjalan tanpa topi, maka ini bukan manifestasi rasa hormat dan kepercayaan pada perasaannya, tetapi sang ibu menganggur dan tidak beruntung …
Beberapa orang tua sampai pada ide: anak seperti apa yang saya inginkan? Taat dan adaptif, atau bebas dan bahagia?
Kebahagiaan pribadi, kebebasan, harga diri, dan kepercayaan diri terbentuk selama masa kanak-kanak. Jika ada keadaan yang menguntungkan yang membantu untuk tumbuh bebas dan mandiri.
Bagaimana Anda menciptakan keadaan ini? Berikut adalah beberapa pilihan - untuk tidak "menempelkan kruk" pada anak (melakukan, berpikir, dan merasakan alih-alih dia), menghormati anak dan kebebasannya memilih, meminimalkan tekanan pada anak.
Misalnya: setiap kali ibu Nastya pergi jalan-jalan dengan Dima, putranya yang berusia 2 tahun, berteriak, membujuk, dan menangis. Dima suka jalan-jalan, tapi dia tidak mengerti kenapa ibunya selalu memakaikan ini padanya: Berat, tidak nyaman, panas dan berduri; itu meremukkan, mengganggu, menggosok begitu banyak sehingga Anda ingin segera mencabut semuanya! Dima terkadang masih meragukan kepercayaan diri langkahnya, lalu ada celana dan sepatu bot besar itu. Bagaimana lagi Anda bisa berlari dan melompat di salju?! Akan ada kegembiraan, bahkan jika Anda tidak mengubur hidung Anda di tangga …
Suatu pagi musim dingin, ibu Nastya berpikir: “Ada apa, mengapa saya harus memaksa anak saya untuk berpakaian? Ini akan menjadi dingin untuknya, dia sendiri yang harus meminta pakaian dariku! Mengapa, jika tidak ada satu makhluk hidup pun yang ingin membeku - saya tidak dapat membujuk anak saya untuk berpakaian ???.
Ibu Nastya punya ide. Dia menyiapkan barang-barang untuk jalan-jalan dan meninggalkannya di depan pintu. Setelah menerima penolakan lain dari putranya untuk berpakaian, ibu Nastya berpakaian sendiri, mengemas barang-barang dan sepatu Dima ke dalam tas, tersenyum pada putranya dan mereka pergi ke jalan. Dima berjalan dengan kaus kaki dan T-shirt.
Di pintu keluar dari pintu masuk, ibu Nastya tidak bisa menahan diri - menakutkan, esnya sama - dan menawarkan pakaian putranya, yang dia terima dengan keras. Oke, oke, hanya senyum dan ketenangan. Anak itu tumbuh dan menjadi mandiri sekarang. Putra Dima sekarang mengerti bahwa dia setidaknya dapat memengaruhi sesuatu dalam hidupnya, bahwa dia bukan hanya sebutir pasir di gurun dunia orang dewasa, tetapi dia adalah Kepribadian. Dan dia mengerti bahwa salju itu dingin! Bahwa kaki sudah membeku, dan lengan dan punggung, oh, betapa tidak nyamannya dalam cuaca dingin, tapi angin yang luar biasa! Tapi karena dia bilang tidak, maka dia harus bertahan … yah, setidaknya satu menit, setidaknya setengah menit lagi … Oh, dia …
- Bu, aku kedinginan!
- Ya, Nak, tentu saja, di luar sangat dingin!
- Bu, aku kedinginan!
- Ya, nak, dan apa yang akan kita lakukan?
Yah, dan "kita" tidak akan melakukan sesuatu yang istimewa. Mom Nastya hanya berdiri dan melihat saat Dima buru-buru mencoba mengenakan setidaknya sesuatu dari pakaiannya. Berdiri dan melihat saat anak, dengan cara yang dapat diakses sesuai dengan usianya, meminta ibu untuk membantunya berpakaian. Dan baru saat itulah ibu Nastya menyentuh pakaian putra tersayangnya. Tanpa memarahinya: "Sudah kubilang." Dengan pemahaman tentang pentingnya pengalaman baru yang dia dan putra kesayangannya dapatkan.
Dua menit dalam cuaca dingin dan anak itu menyadari bahwa dia dihormati dan bahwa dia dapat mempengaruhi setidaknya beberapa manipulasi dengan tubuhnya.
Jika orang tua sudah melakukan beberapa tindakan, menekan anak, dan kemudian mengubah perilakunya, tidak akan ada tekanan, tetapi anak akan tetap menolak untuk beberapa waktu.
Terkadang, sangat jarang, mengingat masa lalu, putra Dima menolak untuk mengenakan jaket atau topi. Ibu mengumpulkan barang-barang di tas dan meninggalkannya di depan pintu. Terkadang putranya Dima menyeret sebuah paket bersamanya, terkadang meninggalkan barang-barang di rumah dan kemudian berjalan kaki berlangsung 3-4 menit.
Jika Anda dengan tenang mengamati ini, maka perlawanan akan berlalu. Dan di sini juga, ada pola - semakin lama tekanan diberikan pada anak, semakin banyak waktu yang dibutuhkan untuk bereaksi terhadap perlawanan.
Tetapi tidak ada lagi bujukan, jeritan, dan skandal. Mulai sekarang, Dima mendandani dirinya sendiri. Bukan karena kata ibuku, tapi karena DINGIN dan dia sendiri ingin tidak membeku.
Seiring waktu, Son Dima dan ibu Nastya belajar berkonsultasicara terbaik untuk berpakaian dan memakai sepatu untuk cuaca, berapa suhunya. Ya, terkadang Dima tidak menebak-nebak dengan pakaiannya, tapi dia selalu punya pilihan. Dan semakin banyak kebebasan memilih, semakin Dima mempercayai ibunya. Dan semakin putra Dima melakukan kesalahan dan menyadarinya, semakin ibu Nastya mempercayai putranya bahwa dia bisa menjaga dirinya sendiri.
Tidak ada tekanan, tidak ada perlawanan.
Ya, sekarang dia sudah remaja, dia tidak perlu berkeliaran di sekolah, membujuknya untuk memakai topi. Dima tahu apa itu dingin, dan tubuhnya tahu apa yang diperlukan untuk bertahan hidup. Dan dia tahu bahwa tidak ada yang memaksanya, bahwa dia bebas dan dapat membuat keputusan berdasarkan perasaan reseptor dinginnya, dan bukan karena perlawanan terhadap otoritas orang tua yang bersikeras.
Beginilah cara melakukan sesuatu alih-alih seorang anak, memberinya makan, mendandaninya, mengasuransikan terhadap semua yang jatuh, menyelesaikan pertengkarannya di kotak pasir - orang tua dapat menghilangkan keinginan anak untuk melakukan setidaknya sesuatu, keberanian, kekuatan, dan kepercayaan diri bahwa dia sendiri dapat memecahkan masalah Anda.
Tidak mengherankan bahwa perilaku seperti itu dapat dirasakan oleh anak seolah-olah dia "menyebabkan manfaat yang tidak dapat diperbaiki".
Direkomendasikan:
Rich Snowdon "Berurusan Dengan Pemerkosa Inses: Alasan, Alasan, Alasan"
Siapa yang memperkosa anak mereka sendiri? Siapa pria-pria ini? "Mesum… Psikopat… Laki-laki tidak layak… Psikopat… Monster." Ini dikatakan oleh seorang pria di jalan, dan sampai saat ini saya akan mengatakan hal yang sama, sebelum saya mengajukan diri untuk memimpin kelompok psikoterapi untuk pria seperti itu.
"Mungkin Akan Berlalu," Atau Mengapa Tidak Hilang Dengan Sendirinya? Atau Berpikir Tentang "inti Seorang Psikolog"
Baru-baru ini, di sebuah seminar, seorang kolega membagikan bahwa kueri yang sangat populer di Yandex terdengar seperti "inti dari seorang psikolog" - Anda dapat memeriksa apakah memang demikian. Jadi apa yang dicari orang ketika mereka mencari "
"Dia Tidak Ingin Melakukan Apa Pun!" (tentang Kemandirian Anak)
Saya telah menasihati keluarga dengan anak di atas 9 tahun dan sering menghadapi permintaan berikut: "anak tidak mau belajar pekerjaan rumah, berusaha, membersihkan kamar, mencuci piring". Pesan-pesan ini diikuti oleh yang lain: "
Orang Tua Dan Anak-anak: Siapa Yang Harus Tumbuh Dewasa? (bagian I, Tentang Anak-anak)
Ada orang tua dan ada anak-anak mereka. Sampai saat tertentu, anak-anak senang menerima perhatian, bahkan kelebihan dan perawatan dari orang tua mereka, bahkan jika perhatian dan perawatan ini sangat membatasi kebebasan mereka - anak-anak, pada prinsipnya, sangat nyaman, yang utama adalah mereka ada di sana.
Mengapa Penting Bagi Anak-anak Ketika Orang Tua Tertawa, Atau Bagaimana Mengajar Anak-anak Untuk Berimprovisasi?
Hampir setiap orang memiliki teman yang menceritakan lelucon yang sama setiap saat dan tertawa paling keras. Ini adalah pekerjaan besar baginya untuk membuat Anda tertawa dengan sesuatu selain anekdot ini. Atau, saat berkomunikasi dengannya, Anda hanya membahas kejadian nyata dari hidupnya.
