Kelahiran Diri

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47

Kelahiran Diri

Apa itu Diri dan bagaimana ia terbentuk?

Di bawah Diri adalah kebiasaan untuk memahami kepribadian seseorang sendiri, itu adalah sebagai penghubung pemersatu antara bagian sadar dan tidak sadar dari jiwa. Diri, menurut Jung, adalah arketipe keutuhan, semacam simbol kelengkapan dan kesatuan kepribadian.

Setiap orang dilahirkan dengan warisan genetik yang unik dan memiliki "temperamen", tetapi kumpulan materi "mentah" ini yang kita bawa dari rahim ibu bukanlah Diri. Semua ini harus menunggu yang kedua, yaitu kelahiran psikologis dari entitas tertentu, yang seiring waktu setiap orang akan memanggil "aku." kita memotong kepercayaan bahwa wajah dari mana tatapan ini berasal entah bagaimana adalah bagian dari diri kita sendiri.. ini "Aku" pertama yang belum sempurna. Pada usia 2 hingga 4 bulan, bayi menjadi semakin terbiasa dengan pengasuh khusus, mengenali dalam dirinya orang yang memberinya makan, menghibur dan menenangkannya. "Senyum yang mengenali" muncul, ditujukan untuk orang tertentu, faktor ini dianggap sebagai awal dari tahap psikologis yang disebut "fusi simbiosis". Perasaan bayi tentang Diri menyatu dengan rasa kepeduliannya terhadap Orang Lain, dan seluruh dunia menjadi sama sekali tidak penting. Setelah beberapa bulan, bayi mulai secara bertahap "menetas" dari telur simbiosisnya, mempelajari orang lain, memperhatikan perbedaan mereka dari Ibu. Pada usia 7-10 bulan, bayi sudah dapat menjauh dari Ibu, merangkak, ambil posisi tegak, gunakan dia sebagai penopang. Tatapan mulai mengembara ke dunia sekitarnya, menuju penjelajahannya Usia 10-12 bulan - bayi mulai berjalan, dan tahap "redundansi besar" dimulai, yang berlangsung hingga 16-18 bulan. Bayi menjadi semakin sibuk dengan aktivitasnya, terkadang melupakan kehadiran ibunya. Kemudian, benar-benar tak terduga, dia tampaknya kehabisan tenaga di dalam, dan dia kembali padanya, untuk "mengisi bahan bakar." Jika dalam kasus seperti itu dia gagal menemukannya, perilakunya berubah - dia bisa tenang kehilangan minat pada apa yang ada di sekitarnya. dia, dan menjadi sangat sedih. Analis percaya bahwa dalam kasus seperti itu anak menarik diri, mencoba menemukan gambar Ibu di dalam. Hanya setelah bersatu kembali dengan Ibu, dia dengan antusias melanjutkan penjelajahannya di dunia. Dia masih Satu-Satunya, dan keadaan ini masih sangat penting bagi perkembangan rasa percaya dirinya. Pada tahap ini, anak belum mampu mengatasi perasaannya sendiri. Kehidupan batinnya masih diwarnai dengan kehadiran Ibu beserta penggabungan psikologis dengannya, yang memungkinkan dia untuk mengatasi kegembiraan dan kegembiraan yang kuat karena penemuannya, dan dengan frustrasi yang terkait dengan fakta bahwa dia kecil dan rentan di dunia yang luas ini.

Studi tentang otak bayi telah menunjukkan bahwa selama dua tahap perkembangan kritis: - 10-12 bulan dan 16-18 bulan kedua, perkembangan daerah otak yang mengatur emosi berhubungan langsung dengan kehidupan anak. Bahkan, salah satu dari banyak fungsi adalah baginya untuk belajar mengatasi perasaannya; kemampuan ini sangat penting untuk pemisahan rasa Diri, yaitu, "Aku" yang otonom. Seorang ibu yang sensitif menangkap suasana hati anaknya dan membantu mengurangi intensitas perasaan bayi yang terlalu bersemangat atau kesal, tetapi pada saat yang sama. pada saat yang sama dia tahu kapan harus membiarkan dia mengalami beberapa kelelahan, berkontribusi pada pengembangan pengendalian emosinya sendiri.

10-18 bulan - sikap terhadap Ibu berubah secara nyata. Jika Ibu cukup menunjukkan kegembiraan dan minat pada tahap fusi simbiosis, maka anak mendapat kesempatan untuk berpisah darinya.

Pertama-tama, sang Ibu ternyata menjadi pengasuh dan mitra dalam permainan untuk anak itu, tetapi dalam 6 bulan ke depan ia menjadi orang yang "tidak-tidak" untuknya - yaitu, orang yang, dengan larangannya, membuatnya merasakan "mandi air dingin" sosialisasi. secara bertahap mulai memberi jalan ke "keadaan depresi ringan", yang normal dan melakukan fungsi yang sangat penting - ini berkontribusi pada pengembangan lebih lanjut dari area otak yang mengontrol konservasi energi dan penahanan emosi. Anak belajar untuk memuluskan intensitas emosi yang tidak menyenangkan, semakin jarang menggunakan bantuan orang lain. Setiap keterampilan baru berkontribusi pada pengembangan kepercayaan dirinya dan memungkinkan dia untuk mengambil langkah berikutnya, mendekati otonominya.

Dalam mempersiapkan anak-anak untuk hidup, sosialisasi bertujuan untuk membatasi perilaku yang tidak diinginkan dengan membuat frustrasi apa yang membawa kesenangan. Untuk memaksa seorang anak melepaskan kesenangan, perlu untuk membangkitkan dalam dirinya emosi rasa malu yang kuat, yang baginya merupakan pengkhianatan dari sudut pandang ilusinya tentang persatuan yang sempurna dengan Ibu. Mulai sekarang, orang yang dicintai bisa menimbulkan rasa malu, anak bisa merasa hampa dan terluka. Cedera ini sangat signifikan dan instruktif. Ini memungkinkan untuk memahami bahwa Ibu adalah orang yang terpisah dan tempat anak tidak akan selalu berada di paling atas. Namun, cedera ini harus ditangani dengan sangat hati-hati. Rasa malu adalah emosi yang sangat sulit bagi bayi dan untuk mengatasinya, seorang anak membutuhkan orang dewasa yang terbuka, responsif, dan dapat diakses secara emosional di dekatnya. Pada saat ini, anak membutuhkan tampilan yang lembut, sentuhan hangat dan kata-kata yang baik. Ini sangat penting untuk pembentukan rasa Diri yang sehat. Dengan demikian anak memahami bahwa perasaan tidak menyenangkan dapat dialami, bahwa meskipun frustrasi ia dapat percaya. Jika ini tidak terjadi, maka anak memiliki perasaan bahwa kebutuhan dan perasaannya memalukan, dan dia sendiri buruk. Dukungan orang dewasa yang memadai sangat penting di sini.

Sisi positif dari rasa malu adalah menghambat keegoisan alami yang berkembang saat ini dan memungkinkan anak untuk memiliki pengalaman hebat dalam berinteraksi dengan orang lain. Anak-anak harus belajar bahwa mereka signifikan dan unik, tetapi tidak lebih dari orang lain. Rasa malu dalam dosis kecil, diikuti dengan penghiburan, membantu anak-anak mengubah perasaan muluk mereka menjadi citra diri yang lebih realistis.

Pada usia sekitar 18 bulan, ibu dan bayi tidak dapat lagi berfungsi lama dan efektif sebagai simbiosis “Kita.” Ilusi kemahakuasaan Ibu berangsur-angsur menghilang. anak yang energik menjadi semakin sadar akan kerentanannya dan menjadi khawatir tentang keberadaan ibu, dan merasa cemas ketika dia meninggalkannya. Di hadapannya, dia menuntut agar ibu benar-benar berbagi segalanya dengannya. Tahap ini disebut pemulihan hubungan yang hangat. Ini adalah tahap akhir dari proses pemisahan-individualisasi Kehadiran kemarahan dan kemarahan selama periode ini mencerminkan kemarahan anak, kesadarannya yang meningkat akan tempat sejatinya di dunia dan hilangnya kendali atas ibunya, yang pernah menjadi bagian dari dirinya, seperti wajah atau tangan, Pada akhir tahap ini, seorang anak yang sehat muncul dengan rasa Diri yang realistis dan kesadaran akan otonomi orang lain.

2-3 tahun pertama kehidupan adalah periode narsisme, ketika kedirian anak belum sepenuhnya berkembang dan ia kurang menyadari keberbedaan orang lain. Tugas orang tua adalah menunjukkan dan mengamati batas-batas yang tidak dilihat anak dan mengajari mereka untuk hidup damai dengan orang lain. Jika ini tidak terjadi, kita mungkin terjebak dalam tahap narsisme masa kanak-kanak. Tidak adanya proses individualisasi pemisahan penuh yang mengarah pada munculnya kepribadian narsistik.

Tetapi ini sudah menjadi topik yang terpisah dan berskala besar, yang dapat Anda bicarakan banyak hal.

Orang tua tidak diragukan lagi mempengaruhi perkembangan anak mereka sendiri dan saya ingin percaya bahwa dalam hal ini, orang yang menjadi orang tua akan berpengetahuan dan sukses.