Mengapa Sangat Menyakitkan Untuk Hidup Melalui Situasi Kehidupan Yang Sulit

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47

80% masalah masa dewasa berakar pada situasi traumatis masa kanak-kanak kita.

Cara kita berhubungan dengan diri kita sendiri, dengan orang lain, bagaimana kita bereaksi terhadap situasi dunia di sekitar kita, bagaimana perasaan kita dalam sebuah tim, dalam hubungan dekat, bagaimana kita mengalami situasi yang menyakitkan, bagaimana kita mengekspresikan diri kita di dalamnya - terutama diperoleh di masa kanak-kanak.

Situasi menyakitkan ini dan bentuk respons anak-anak terhadapnya terekam di alam bawah sadar kita.

Untuk memahami bagaimana semua ini diperoleh, dan seberapa besar pengaruhnya bagi kita, kita akan secara singkat melewati periode ketika seseorang mengembangkan rasa dirinya.

*****

Pada awalnya, anak hanya belajar untuk mengetahui dunia, kesadaran adalah bagian logis dari pikiran, dan yang lain secara bertahap membentuk identifikasi diri - "Siapa aku?"

Dan pertama, anak mengidentifikasi diri dengan keinginannya, sensasi tubuh, kebutuhan, tindakan, dunia eksternal langsungnya.

Artinya, dalam arti harafiah, anak belum memisahkan diri dari perbuatannya.

Tidak memisahkan diri dari dada ibunya, pakaiannya, dan sebagainya.

Dan oleh karena itu, apa yang cukup normal bagi orang dewasa (misalnya, ada sesuatu yang hilang) adalah trauma bagi seorang anak. Mainan favorit Ego adalah dirinya sendiri. Dia mengalami kehilangan sebagian dari dirinya.

Perkembangan bagian sensoriknya, bagian yang bertanggung jawab atas sensasi tubuh, bagian logis, bagian yang menyadari dirinya sebagai pribadi dan yang lainnya - terjadi secara bertahap. Dan bagaimana anak akan melewati tahun-tahun kehidupan masa kanak-kanak ini - kehidupan dewasanya tergantung. Di masa kanak-kanak itulah identifikasi diri kita diletakkan.

Mari kita perhatikan periode-periode bagaimana identifikasi diri anak terbentuk

Periode pertama.

Dari konsepsi sampai lahir dan 3 bulan setelah lahir.

Anak itu benar-benar menyatu dengan sensasi tubuh dan pengalaman emosional ibu. Di dalam rahim, semua dirinya adalah dirinya sendiri, bersama dengan plasenta, tali pusar, cairan ketuban, rasa sakit dan perasaan ibu.

Selanjutnya setelah lahir, meskipun kondisi eksternal berubah, ada cahaya, dia bernafas, sekarang dia menerima makanan dari payudara ibu - proses identifikasi diri belum terjadi.

Selama periode kehidupan ini, rasa aman bawah sadar kita terbentuk, kepercayaan pada dunia di sekitar kita.

Selama periode pertama ini, diinginkan agar ibu menyesuaikan ritme hidupnya dengan anak. Dia mendengarkan untuk merasakan keinginan fisik anak (ketika dia lapar, haus, dipeluk) dan kebutuhan emosional.

Cedera terjadi ketika:

- Sedikit kontak fisik dengan ibu, kasih sayang, kelembutan;

- Ibu absen untuk waktu yang sangat lama;

- Tidak ada makanan (ibu sakit atau khawatir dan "susunya habis");

- Ketika seorang ibu menyesuaikan interaksinya dengan anak dengan semacam jadwal, dengan keinginannya (jika Anda ingin makan - yah, tidak apa-apa, saya akan istirahat dulu selama 15 menit, lalu saya akan memberi Anda makan);

- Ketika seorang ibu mengalami emosi yang kuat terkait dengan ancaman terhadap kehidupan (ketakutan global akan pembalasan, kematian, kehilangan dirinya sendiri, seorang anak), serta emosi yang terkait dengan perasaan ditinggalkan, kesepian, tidak berguna.

Jika anak itu, bersama dengan ibunya, menjalani periode ini tanpa pergolakan yang signifikan, ia tumbuh dalam kepercayaan penuh di dunia. Dia tahu bahwa beberapa situasi buruk dapat dan memang terjadi, tetapi dia cukup tenang untuk mengalaminya dan melihat ke masa depan dengan harapan positif. Dia memiliki latar belakang bawah sadar bahwa alam semesta mencintainya, dia peduli padanya, bahwa situasi yang muncul dapat dipecahkan.

Jika anak itu terluka selama periode ini, maka ia secara tidak sadar memandang dunia dengan ketakutan. Dunia di sekitar kita penuh dengan bahaya. Masa depan yang tidak dapat dipahami menunggu di depan dan itu menyebabkan ketakutan. Jika masalah besar terjadi dalam hidup, maka dia sangat mengguncang orang seperti itu, mereka dapat membuatnya gelisah selama beberapa hari, atau bahkan berminggu-minggu.

Periode kedua

Dari 3 bulan hingga 1, 5 tahun. Kesadaran akan kebutuhan mereka terbentuk.

Periode ke tiga

Dari 8 bulan hingga 2, 5 tahun - identifikasi perbatasan dan otonomi.

Hanya dari 3 bulan waktu dimulai - ketika identifikasi diri anak mulai dibuat.

Anak belajar untuk menyadari sensasi fisiknya, keinginannya, emosinya, kebutuhannya akan kognisi dunia, minat pada objek dunia sekitarnya.

Pertama, anak itu merangkak dan mempelajari dunia melalui tangan, kaki, dan mulutnya - dia menyentuh segalanya, menyelidiki dan mengambil di mulutnya - mencoba merasakan rasa, kekerasan, konsistensi.

Dia belajar untuk menyadari sensasi tubuh - “Saya ingin buang air besar? Saya ingin makan? Saya dingin, saya flu? dll.

Kemudian - belajar untuk menyadari emosi mereka.

Selama periode ini, ibu sudah bisa mengajari anak bahwa kebutuhan dan keinginan dasarnya (makan, minum, peluk…) tidak bisa langsung terpuaskan. Dan jika anak itu hidup dengan baik di periode sebelumnya, maka dia cenderung mempercayai alam semesta (ibu), dan dia cukup siap untuk bertahan dan menunggu beberapa saat hingga kebutuhannya terpenuhi. Dia lapar, tetapi ibu sedang sibuk sekarang - tidak ada apa-apa, dia memberi tahu tentang kebutuhannya dan menunggu sampai dia bebas, dan akan mendekatinya.

Jika pada periode pertama dia terluka, maka dengan tangisannya dan gerakan lainnya dia akan menunjukkan kebutuhannya - ingin mereka segera dipuaskan. Dia akan marah ketika dia tidak menerima respon sesaat dari ibunya atas tangisannya.

Pertama, dia akan menuntutnya - secara lahiriah mengungkapkan tuntutannya. Menuntut karena dia takut jika dia tidak diberi makan sekarang, maka mereka mungkin tidak diberi makan untuk waktu yang lama (sekali ibunya meninggalkannya selama setengah hari sendirian).

Dan ada baiknya jika ibu terlebih dahulu memenuhi kebutuhan anak secepat mungkin. Dan kemudian secara bertahap menjinakkannya untuk menunggu.

Tapi ini tidak selalu terjadi. Orang tua sering kesal dengan tangisan anak. Dan mereka mengirim kemarahan padanya, mengekspresikan dalam jeritan.

Dan jika ini terus berulang, anak mungkin mengalami trauma yang terkait dengan ekspresi kebutuhannya. “Saya tidak bisa mengungkapkan kebutuhan saya. Anda harus menunggu sampai mereka memperhatikan saya."

Semua ini jatuh ke dalam stereotip perilaku pada tingkat bawah sadar.

Setelah menerima cedera seperti itu, orang dewasa akan mengalami masalah dalam mengekspresikan kebutuhan dan keinginannya. Tanpa disadari, seseorang berharap orang-orang di sekitarnya (dengan beberapa kemampuan supersensitif) akan menebak apa yang diinginkannya.

Traumanya begitu dalam dan kuat sehingga seseorang dengan lemah dan jarang mengungkapkan keinginannya, secara tidak sadar berharap bahwa dunia di sekitarnya akan melakukannya untuknya.

Dari 8 bulan dan seterusnya, inilah saatnya untuk secara aktif menyadari batasan Anda. Mendekati 2 tahun - dan otonominya dari benda-benda dunia sekitarnya.

Anak-anak suka melampirkan sudut mini mereka - untuk merasakan kepemilikan mereka atas beberapa bagian dunia di sekitar mereka.

Dan jika, misalnya, orang tua selama periode ini menekan keinginan anak untuk berpisah dan bermain sendiri di suatu tempat di sudut, atau di kotak pasir, atau terlalu mengendalikan perilaku anak - mereka sepenuhnya menyerbu wilayah anak, maka untuk orang seperti itu, ketika dia menjadi dewasa - akan ada norma perilaku tertentu yang terkait dengan cedera ini.

Misalnya, dia tidak akan menyadari batasannya. Dimana milikku dan dimana milik orang lain. Dan ini akan tercermin dalam perilakunya di dunia fisik, dalam hubungannya dan bidang kehidupan lainnya.

Contoh lain. Seseorang akan terus naik ke batas orang lain:

- Mengatur ulang sesuatu di tempat kerja di area umum tanpa meminta karyawan lain;

- Berikan saran di mana tidak ada yang memintanya;

- Membuat orang lain melakukan apa yang tidak perlu mereka lakukan sama sekali;

- Secara emosional mendorong seseorang menjadi sesuatu

dll.

Untuk orang seperti itu adalah "normal" bahwa ia "memanjat" ke dalam batas-batas orang lain, hanya karena di masa kanak-kanak orang tuanya benar-benar menyerbu batas-batasnya. Dia umumnya tidak merasakan kerangka batas-batasnya sebagai pribadi, dan karena itu tidak merasakan kerangka batas-batas orang-orang di sekitarnya.

Periode keempat

Dari 2 sampai 4 tahun. Kehendak, kendali, dan kekuatan terbentuk.

Pada periode ini, kemampuan untuk menentukan pilihan terbentuk. Untuk bertindak dan memiliki kekuatan untuk mewujudkan pilihan Anda.

Trauma terjadi ketika orang tua mencegah anak membuat pilihan. Dan kemudian anak itu menolak untuk mengenali impulsnya - keinginannya.

Tergantung pada masa pertumbuhan dan bentuk trauma yang diterima, orang dewasa akan memiliki masalah yang BERBEDA dengan pilihan dan realisasi kebutuhan dan keinginan mereka yang sebenarnya.

Artinya, bentuk eksternal yang sama dari penindasan orang tua (sebagai respons terhadap kata-kata, tangisan, metode komunikasi dan pesan lain tentang keinginannya, yang diterima anak sebagai respons baik tangisan, atau ketidaktahuan, atau hukuman, atau pemukulan), dalam periode yang berbeda. perkembangan anak - memberikan konsekuensi yang berbeda baginya.

Misalnya, luka-luka yang diderita sebagai akibat dari penindasan oleh orang tua pada periode usia yang sama mengakibatkan fakta bahwa seseorang, pada tingkat bawah sadar, menganggap dirinya tidak berhak untuk "memiliki" keinginan.

Dan kemudian orang seperti itu, sebagai suatu peraturan, memiliki sedikit materi dalam hidupnya. Dia seperti melarikan diri dari dunia nyata. Pada tingkat bawah sadar, dia sama sekali tidak memiliki hak untuk "memiliki" banyak.

Cedera yang diterima dalam periode usia yang berbeda memberikan konsekuensi bahwa seseorang pada tingkat bawah sadar merasakan haknya untuk MEMILIKI keinginan, tetapi tidak merasa berhak untuk MENGEKSPRESIKANnya - untuk memberi tahu orang lain. Dan dia mengungkapkannya dengan tenang, tidak terlihat, atau sekali, atau dalam frasa umum, tidak secara konkret, atau tidak terus-menerus.

Sebagai contoh. Sang istri mengharapkan suaminya untuk memberinya setumpuk mawar teh hibrida merah pada 8 Maret. Kebencian dan kemarahan muncul.

Setiap kali sang istri marah kepada suaminya maka suaminya memberikan segenggam bunga mawar merah biasa.

Pada saat yang sama, fakta kemarahan sangat tidak disadari sehingga tampaknya menjadi latar belakang.

Saya marah … saya marah - saya tidak begitu mengerti. Untuk yang - juga. Dan karenanya, tidak ada tindakan - untuk memberi tahu suaminya mawar mana yang ingin dia lihat sendiri sebagai hadiah. Tentu, tidak akan pernah terpikir oleh suaminya bahwa ketika istrinya pernah mengatakan bahwa dia menyukai "mawar merah", maka itu adalah pertanyaan tentang jenis mawar tertentu, yaitu teh hibrida.

Cara lain untuk terluka adalah membuat pilihan imajiner. Ketika orang tua memberikan "pilihan tanpa pilihan." Anak itu terkadang ditanya apa yang dia inginkan, tetapi setelah itu anak itu selalu menerima tanggapan pesan seperti: "Ini terlalu dini untukmu!", "Tidak ada, kami hidup tanpanya!", "Kosong!" Anda tidak pernah tahu apa kamu mau, aku juga mau banyak hal”, “Kami tidak mampu membelinya.”

Dan kemudian, pada tingkat bawah sadar, pengaturan diletakkan - "Anda tidak pernah tahu apa yang saya inginkan, saya akan mengatakannya, tetapi saya tidak akan mendapatkannya SEGALANYA." Secara alami, sikap dalam kehidupan dewasa ini, secara halus, membuat seseorang menjadi pesimis, dan memberikan konsekuensi bahwa seseorang menilai dirinya rendah.

Misalnya, dia bekerja di tempat kerja, dia adalah spesialis yang sangat berkualitas, tetapi dia tidak dapat membela dirinya sendiri dengan cara apa pun untuk menuntut gaji yang layak dari atasannya. Jika cederanya serius, maka dia bahkan tidak dapat menuntut - dia memiliki masalah untuk hanya melaporkannya. Seseorang tidak mengambil tindakan apa pun hanya karena dia TIDAK PERCAYA bahwa permintaannya akan dipenuhi. Bahwa dia akan mendapatkan apa yang dia inginkan.

Juga, cedera pada periode ini dapat muncul karena situasi ketika orang tua memberikan pilihan kepada anak, tidak bertanya-tanya apakah dia mengerti apa yang sebenarnya dia pilih, atau secara umum - apakah anak pada usia ini mampu mewujudkan pilihan.

Sebagai contoh. Gadis itu berumur 2 tahun. Satu berjalan dengan ayah di sekitar kota. Dan bertanya padanya - ayo makan es krim. Mereka berjalan ke sebuah kios asing di mana mereka belum pernah membeli es krim sebelumnya. Ada 9 jenis es krim - dengan isian yang berbeda. Ayah bertanya: "Apa yang kamu inginkan? Dengan isian pistachio, atau selai jeruk, atau ini ungu?"

Pada saat ini, gadis itu membeku dan berdiri dengan ekspresi tegang di wajahnya. Sang ayah, tidak memperhatikan reaksi putrinya dan berdiri sebentar, berkata: "Jika Anda tidak dapat memilih, mari kita lanjutkan." Dan membawa putrinya menjauh dari kedai es krim.

Sang ayah menilai situasi dari sisi dewasanya: “Jika Anda mau, maka Anda tahu apa. Dan jika Anda tidak bisa memilih, maka Anda tidak mau."

Untuk anak perempuan berusia 2 tahun, proses seleksi ini sangat sulit. Dia belum pernah mencicipi es krim pistachio, selai jeruk, es krim ungu, atau 6 es krim lainnya. Jika saya memilih opsi pertama, maka saya akan membuang 8 opsi lainnya. Bagaimana jika opsi pertama ini tidak akan selezat sesuatu di antara yang tersisa. Bagaimana saya bisa menilai bahwa opsi pertama lebih baik daripada opsi lainnya?

Untuk anak perempuan berusia 2 tahun, pilihan untuk memilih bahkan di antara dua pilihan cukup sulit, meskipun dia cukup mampu untuk pilihan ini. Pilihan di antara 3 opsi berkali-kali lebih sulit.

Tetapi pilihan salah satu dari 9 opsi - kami tidak akan memutuskan. Semua 9 opsi tidak diketahui. Jika saya memilih salah satu dari mereka, saya bisa kehilangan sesuatu yang signifikan yang ada pada orang lain. Ketakutan besar kehilangan sesuatu yang penting.

Dan jika situasi seperti ini terulang dalam kehidupan seorang anak, dan orang tua tidak menyadari kesulitan memilih anak, maka dari pengulangan berulang dari situasi yang belum terselesaikan hasilnya, trauma yang terkait dengan pilihan muncul pada anak..

Tumbuh dewasa orang seperti itu akan cenderung, sebelum membuat pilihan apa pun, untuk memikirkannya berkali-kali, kemudian memikirkannya lagi, dan lagi, dan berkali-kali

Jika subjek pilihan sangat penting, maka orang seperti itu dapat bertahan dalam bentuk pilihan selama berminggu-minggu atau bahkan berbulan-bulan.

Peluang untuk kalah: memilih opsi yang SALAH, karena fakta bahwa setelah membuat pilihan yang mendukung satu opsi, Anda BISA KEHILANGAN yang jauh lebih baik.

Dan bagaimana mengevaluasi opsi TERBAIK ini sulit bagi seseorang. Bagaimana menemukannya, untuk memahami di antara beberapa opsi - sangat sulit bagi seseorang dengan ini.

Sangat sulit sehingga sering kali dia … tidak memilih apa pun. Jadi, model perilaku yang biasa: "berpikir" apa yang harus dipilih, dan kemudian tidak ada tindakan, karena kurangnya pilihan yang dibuat.

Pilihan ideal untuk orang seperti itu adalah ketika pilihan berada di antara dua pilihan yang jelas.

Ketika trauma yang terkait dengan periode pembentukan pilihan masa kanak-kanak ini sangat hebat, maka orang seperti itu hidup dalam format kesadaran biner

Hitam atau putih. Kanan atau kiri. Antara ini atau itu. Entah ya atau tidak.

Tidak ada pilihan perantara bagi manusia. Tidak ada nuansa.

Sulit bagi orang seperti itu untuk memahami berbagai keadaan, berbeda dari yang ekstrem.

Misalnya, sulit baginya untuk memahami bagaimana orang lain ini dapat mengalami BEBERAPA perasaan yang berbeda pada saat yang bersamaan. Sulit baginya untuk memahami bagaimana itu - "Aku mencintaimu dan aku marah padamu." Anda: baik Anda cinta atau Anda marah. Dan jika Anda marah, maka Anda tidak mencintai.

Periode kelima

Dari 3 sampai 6 tahun. Periode pembentukan konsep hubungan dan cinta

Pada usia ini, anak jatuh cinta dengan orang tua dari lawan jenis. Gadis itu pergi ke ayah. Anak laki-laki pergi ke ibu. Anak-anak bahkan dapat membayangkan diri mereka sebagai suami/istri dari ibu/ayah mereka.

Trauma usia ini terjadi ketika orang tua tidak memahami proses ini dalam perkembangan anak.

Misalnya, seorang ibu mulai merasakan cinta ini dan, melihat bahwa suaminya memiliki perasaan yang lebih positif terhadap putrinya daripada dirinya, dia mulai cemburu pada putrinya terhadap suaminya.

Kecemburuan dapat menyebabkan persaingan serius - untuk sikap pria terhadap mereka.

Hal ini kemudian terletak di alam bawah sadar dalam stereotip pengertian cinta - bahwa cinta perlu diperjuangkan, bahwa cinta hanya bisa diperoleh dalam proses menang dari orang lain. Jika cederanya serius, maka gadis seperti itu di masa remaja, tanpa disadari, akan berusaha untuk mengalahkan pria dan wanita, lalu melemparkannya. Mengulangi situasi berulang-ulang.

Atau, mungkin ada pilihan sedemikian rupa sehingga sang ibu, yang merasa tidak bahagia dan melihat putrinya bersaing dengannya untuk mendapatkan hubungan dengan suaminya, dapat secara fisik dan/atau emosional menghukum putrinya karena cemburu.

Kemudian anak itu mendapat trauma lain: "Berbahaya mengungkapkan cintamu!" Dan jika lukanya serius, maka gadis seperti itu, ketika dia tumbuh dewasa, melihat pria yang disukainya, tidak akan mengungkapkan simpatinya dengan cara apa pun, atau akan mengungkapkannya sangat sedikit. Yang akan mengarah pada fakta bahwa seorang pria akan berpikir bahwa dia tidak menarik bagi wanita seperti itu.

Atau akan ada situasi yang berbeda, misalnya, seorang gadis akan selalu menunggu bahwa orang lain pertama-tama harus menunjukkan dirinya, cintanya padanya untuk waktu yang lama, dan hanya kemudian, dan hanya kemudian, dia akan memberikan sesuatu sebagai balasannya..

Dalam berbagai bentuk manifestasi trauma masa ini (pembentukan konsep cinta), akan muncul bentuk-bentuk cinta yang belum sepenuhnya dihayati oleh anak-anak. Bentuk anak-anak - ketika dalam suatu hubungan seseorang secara tidak sadar mengharapkan bentuk cinta orang tua dari pasangannya, menunggu segalanya, dan tidak menerimanya dengan cara apa pun. Karena pasangan bukanlah orang tua.

Selama periode ini, ada baiknya jika orang tua:

- Perhatikan cinta anak;

- Dan mereka mengarahkan upaya mereka untuk tidak menekan bentuk pertama dari ekspresi cinta anak-anak ini - tetapi untuk mengarahkan mereka ke teman sebayanya.

Kemudian anak menemukan bentuk manifestasi cintanya dalam hubungan peer-to-peer.

Periode keenam

Dari 6 hingga 12 tahun. Masa terbentuknya solidaritas dan opini dalam kelompok (komunitas)

Selama periode ini, anak ingin menjadi bagian dari suatu kelompok, mengalami perasaan komunitas, memiliki, dan sebagainya.

Jika seorang anak menerima cedera dari orang tua pada usia yang mendekati 6-7 tahun, maka ia telah

pada tingkat tidak sadar, pengaturan berikut ditunda:

jika saya berperilaku, berpikir dan merasa - seperti orang lain, maka saya berhak menjadi bagian dari grup ini.

Jika seorang anak menerima cedera dari orang tuanya pada usia hampir 11-12 tahun, maka anak tersebut secara tidak sadar menunda pengaturan berikut:

jika saya berperilaku keren, kuat - baru saya layak dan berhak menjadi anggota grup ini.

Dengan demikian, jika luka dari orang tua yang diterima pada usia ini sangat kuat, maka orang seperti itu di masa dewasa memiliki masalah dengan berada dalam kelompok sosial tertentu.

Misalnya, seseorang secara tidak sadar akan selalu meremehkan dirinya sendiri dalam kesuksesan agar tidak menonjol (pengaturan menjadi seperti orang lain).

Contoh lain: ketika seseorang masuk ke dalam kelompok, dia akan mencoba menjadi salah satu pemimpin - formal dan / atau de facto, dan jika dia gagal, dia meninggalkannya.

Jika orang tua cukup sensitif terhadap anak-anak mereka pada usia ini, dan membiarkan mereka mengekspresikan diri mereka secara bebas dalam berbagai kelompok, berbicara dengan mereka, jika perlu - memberi petunjuk, memahami mengapa cara ini atau itu diatur dan terjadi di beberapa masyarakat mikro - maka itu anak akan tumbuh sehat secara psikologis.

Dia, sebagai orang dewasa, akan dapat dengan mudah menemukan kelompok, komunitas, yang sesuai dengan minat dan kebutuhannya sendiri. Juga, dia tidak akan takut untuk menunjukkan dirinya dalam dirinya apa adanya, di suatu tempat untuk mengambil inisiatif, di suatu tempat - untuk diberikan kepada orang lain dari kelompok ini, di suatu tempat untuk menonjol, di suatu tempat untuk menjadi seperti orang lain. Dan semua kondisi ini akan alami baginya, dia akan dengan tenang melewatinya, tergantung pada keinginan dan tugasnya saat ini.

Hasil dari

Jika sesuatu dari artikel itu bergema untuk Anda, situasi dalam hidup Anda tidak diselesaikan dengan cara apa pun, dan Anda sekarang mulai memahami bahwa akar dari masalah saat ini ada di masa kanak-kanak, jangan buru-buru menyalahkan orang tua Anda atas segalanya.

Dalam kehidupan nyata, ayah dan ibu tidak selalu memiliki waktu itu, pengertian itu, perhatian itu kepada kita yang kita, sebagai anak-anak, sangat butuhkan.

Mereka juga memiliki masalah mereka sendiri yang belum terselesaikan, yang menghabiskan waktu dan energi mereka.

Karena itu, mereka tidak sepenuhnya bahagia, dan karena itu tidak dapat memberikan semua yang kami butuhkan.

Tapi sesulit apapun masa kecil kita, semuanya bisa berubah.

Tugas orang dewasa, jika dia ingin menjalani kehidupan yang penuh, menyenangkan, dan bebas: menyadari, menerima, dan menyingkirkan trauma ini - di tingkat bawah sadar dan di tingkat sadar.