2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47
Kebetulan telah berkembang tabu yang tidak terucapkan di masyarakat tentang anak-anak cacat, yaitu. dengan disabilitas. Dan meskipun "inklusi" berjalan di seluruh negeri, mis. taman kanak-kanak dan sekolah khusus sedang ditata ulang, dan anak-anak berkebutuhan khusus datang ke lembaga massa - ini tidak banyak mengubah kehidupan anak-anak ini dan orang tua mereka.
Apakah kemampuan mereka benar-benar terbatas? Atau, tanpa memahami esensi masalah, membandingkannya dengan diri kita sendiri, “sehat”, kita meletakkan stigma ini pada anak seumur hidup? Bagi saya pribadi, singkatan ini - HVZ - membangkitkan petunjuk lain: "khusus", "probabilitas", "kesehatan". Yang berarti: kemungkinan atau ketidakmungkinan menemukan kemungkinan dan tugas tersembunyi dari seorang anak "khusus", sumber daya batinnya yang paling kuat, masuknya ke dalam masyarakat, ke dunia, hanya bergantung pada kita - keluarga, profesional, dan lingkungan. sosialisasi.
Menurut klasifikasi yang diusulkan oleh V. A. Lapshin dan B. P. Puzanov, kategori utama anak-anak "abnormal" (istilah penulis klasifikasi) meliputi:
- Anak-anak dengan gangguan pendengaran (tuli, tuli, tuli terlambat);
- Anak-anak dengan gangguan penglihatan (buta, tunanetra);
- Anak-anak dengan gangguan bicara (ahli patologi wicara);
- Anak-anak dengan gangguan muskuloskeletal;
- Anak-anak dengan keterbelakangan mental;
- Anak-anak dengan keterbelakangan mental (+ skizofrenia);
- Anak-anak dengan gangguan perilaku dan komunikasi (RDA, ADHD, dll.)
- Anak-anak dengan gangguan kompleks perkembangan psikofisik, dengan apa yang disebut cacat kompleks (buta-tuli, anak-anak tuli atau buta dengan keterbelakangan mental).
Tentunya orang tua sendiri yang mengetahui apakah anaknya tergolong “abnormal” atau tidak. Tetapi sejumlah kecil orang tua tahu bahwa bekerja dengan jiwa seorang anak dan membantunya adalah mungkin bahkan dengan diagnosis yang paling tidak optimis. Setiap orang tua harus tahu, harus yakin bahwa dukungan psikologis, pekerjaan terapeutik akan membantu anak untuk bersosialisasi dan menemukan dirinya di dunia ini, terlepas dari diagnosisnya, yaitu menyembuhkan mental. Karena dalam ruang pertemuan antara psikolog dan anak, komunikasi terjadi jauh dari hanya di tingkat verbal - profesional, pada dasarnya, jiwanya, hidup berdampingan dengan jiwa orang kecil. Dan, secara bertahap, masing-masing dengan kecepatannya sendiri, naik ke tingkat yang lebih tinggi daripada sebelum pertemuan.
Sayangnya, hidup kita menunjukkan bahwa orang tua, pada dasarnya, dengan tangan "ringan" seorang dokter, mengakhiri sosialisasi anak mereka yang berhasil "dengan diagnosis". Anak seperti itu bahkan tidak mengajukan pertanyaan tentang tugas dan hadiah apa pun yang tersembunyi dari persepsi "kabur" kita. Dan inilah salah satu alasan mengapa orang tua dan anak kehilangan kesempatan untuk bersama-sama mengatasi kesulitan, menjadi lebih kuat, lebih bijaksana dan lebih bahagia bersama.
Dalam proses perkembangan atipikal, tidak hanya aspek negatif yang dimanifestasikan, tetapi juga kemampuan positif anak, yang merupakan cara menyesuaikan kepribadian anak dengan cacat sekunder tertentu. Misalnya, pada anak-anak tanpa penglihatan, indra jarak (indra keenam), pembedaan jauh objek saat berjalan, memori pendengaran, sentuhan, dll. berkembang secara akut. Anak tunarungu memiliki meniru komunikasi gestural.
Setiap anak, sebagai pembawa pengalaman (subyektif) sendiri, adalah unik. Tapi hanya kita - orang tua, masyarakat - sadar atau tidak sadar tidak mau menerima keunikan ini. Seringkali kita bahkan mendorong anak-anak kita yang "normal" ke depan dan menangis dengan air mata: "Ini akan mengejutkan mereka!" Tetapi anak-anak penyandang cacat hanya mengejutkan kita orang dewasa. Dengan ketakutan mereka sendiri, harapan yang tidak terpenuhi dan pengenaan pola. Tetapi anak-anak seperti itu membutuhkan bantuan dan dukungan di setiap langkah dalam masyarakat, setidaknya sampai titik tertentu. Oleh karena itu, sejak awal perlu untuk menciptakan untuk semua orang bukan lingkungan yang terisolasi, tetapi lingkungan yang serbaguna. Di sini, seseorang, seorang profesional, harus muncul, tidak secara pribadi terlibat dalam situasi tersebut, tetapi memiliki kemampuan untuk menggerakkan jiwanya sendiri dan membantu anak-anak "khusus": penemuan diri mereka yang dalam dan sosialisasi.
Mengapa orang tua saya datang kepada saya sama sekali? Untuk perubahan.
Apakah saya memiliki seni dari perubahan ini? Jawaban atas pertanyaan ini adalah sebagian dari pengalaman saya, yang akan saya ceritakan kepada Anda.
Bagaimana Pertemuan kita dengan seorang anak, kerja bersama kita berlangsung? Selalu berbeda.
Di sini saya mengandalkan pendapat yang telah saya suarakan: setiap orang memiliki tugas dan sumber daya uniknya sendiri untuk implementasinya. Dalam proses bekerja dengan baik dengan seorang anak, kami bersama-sama menemukan saya, tugasnya, sumber dayanya melalui menggambar, pasir, air, mainan. Melalui tubuh dan bekerja pada relaksasi, emansipasi, tk. dalam semua diagnosis yang kompleks, tubuh adalah satu "blok" yang berkelanjutan, sekelompok emosi, energi, pikiran yang belum disuarakan ke luar, dan banyak lagi. Di sinilah kita menghubungkan pengalaman menamai apa yang terjadi dengan nama aslinya, ketika anak diverbalkan apa yang terjadi dengannya, dengan keluarganya, apa yang terjadi di sini dan sekarang.
Adalah suatu kesalahan untuk percaya bahwa seorang anak yang tidak berhubungan bahkan dengan ibunya tidak mengerti atau merasakan apa-apa. Penting untuk berbicara tentang realitas dengan kata-kata yang mencerminkan realitas yang ada, dan tidak mencari sesuatu yang "lunak" dan "kabur". Saya akan menambahkan bahwa pekerjaan dengan tubuh terjadi justru karena pembukaan kunci dan kemampuan anak untuk menjadi apa adanya. Karena itu, kami tidak berbicara tentang pijatan atau semacamnya.
Perjalanan kami hampir selalu dimulai dengan kembali ke masa lalu anak itu, yang dapat dianggap sebagai sumber daya, yang paling dekat dengan konsep konvensional seperti "norma". Ini adalah tahap penting dalam diagnosis apa pun, sangat penting, misalnya, dalam kasus autisme. Seorang anak tidak dilahirkan dengan autisme, dia mendapatkannya. Saya tidak akan menjelaskan mekanismenya, saya hanya akan mengatakan bahwa pada saat tertentu terjadi sesuatu dengan interaksi dengan orang yang dicintai (ibu) dan anak itu dekat. Tapi ini tidak selalu terjadi dalam hidupnya. Bahkan jika itu prenatal, mis. periode prenatal, Anda dapat bekerja dengannya.
Momen terpenting dalam pertemuan kami adalah keselarasan, keselarasan, hubungan baik - ada berbagai macam sebutan untuk apa, bagaimanapun, sulit untuk diungkapkan, tetapi ini adalah satu-satunya dasar untuk pekerjaan itu. Inilah yang memungkinkan anak untuk mempercayai saya, dan untuk sementara waktu menjadi sesuatu yang utuh dengan setiap anak. Jadi anak mengambil langkah (masing-masing memiliki langkahnya sendiri - dari satu milimeter hingga lompatan) ke dunia sosial kita dan secara bertahap, kadang-kadang dengan regresi, mendekati ekspresi emosinya, pikirannya, memasuki apa yang kita sebut "komunikasi", belajar untuk mengenali dirinya dan orang lain. Anak memiliki kesempatan untuk berada dalam tim, berkomunikasi, bertindak sesuai dengan instruksi orang yang lebih tua (dan tanpa ini, pembelajaran seperti itu tidak akan terjadi), mis. bersosialisasi di dunia anak-anak dan orang dewasa.
Apa yang saya harap dapat saya ciptakan bersama orang tua untuk "langkah" terpenting anak mereka adalah kepercayaan. Percayalah pada diri sendiri dan saya, percaya bahwa semuanya berubah dan tidak berhenti. Hal yang sama berlaku untuk anak secara penuh. Anak Anda datang ke sini untuk kita semua dan kesediaan Anda untuk membantunya (dia, dan bukan kesalahan Anda sendiri, yang sayangnya, itu terjadi pada impian dan keyakinan Anda yang tidak terpenuhi, dll.) dapat dengan sendirinya menjadi alasan yang cukup untuk promosi ke depan dan mungkin penyembuhan. Sehingga dia kembali tertawa riang dan memainkan lelucon, sehingga dia menunjukkan gambar yang hanya dia coba gambarkan sebelumnya, sehingga dia akan menerima penilaian pertamanya dan membaginya dengan Anda, sehingga dia akan berbagi kesedihan dan kegembiraan yang mengisi hidupnya setiap menit, dan naik sepeda, dan bermain dengan teman-teman, dan menjadi persis seperti yang dia impikan, dan … Ya, ada banyak dari mereka, "saya" ini - masing-masing memiliki miliknya sendiri. Tetapi fakta bahwa kita bisa datang kepada mereka adalah pasti.
“Lalu Ia menjamah mata mereka dan berkata, jadilah kepadamu menurut imanmu” (Matius 9:29)
Direkomendasikan:
Kepada Siapa Aku Mencintai, Untuk Siapa Aku Merindukan? Cinta Tak Berbalas, Sebagai Kesempatan Untuk Bertemu Diri Sendiri
Kami jatuh cinta! Intrik, romansa dan gairah, kehangatan dan kelembutan, kreativitas, banyak kegembiraan dan antisipasi kesenangan! Hidup ini penuh dengan makna, mekar dengan segala macam warna cerah, harapan untuk kebahagiaan terbangun! Rasa kebutuhan dan harga diri
Kebutuhan Akan Persetujuan Dan 9 Kebutuhan Neurotik Seseorang
Pernahkah Anda bertemu seseorang yang tampaknya memiliki kebutuhan patologis untuk menyenangkan orang lain? Menurut Karen Horney, perilaku ini dikaitkan dengan kebutuhan neurotik akan cinta dan persetujuan. Dalam bukunya Introspection (1942) Horney mempresentasikan sebuah teori yang menjelaskan berbagai jenis perilaku neurotik yang dihasilkan dari penggunaan strategi pemecahan masalah yang berlebihan yang dipicu oleh kecemasan yang mendasarinya dan ditujukan untuk memuaskan keb
Psikologi Dan Psikoterapi Bagi Mereka Yang Tidak Mencari Bantuan, Atau Mengapa Gagasan "bantuan" Asing Bagi Psikoanalisis
Ketika gagasan mencari bantuan psikologis matang, pada satu titik seseorang mengajukan pertanyaan: "Dapatkah psikoterapi menyelesaikan masalah saya?" Dan pada saat pertanyaan ini muncul, world wide web sudah siap memberikan berbagai jawaban untuk setiap selera.
Kesempatan Untuk Mengatakan Ya Pada Diri Sendiri Atau Alasan Untuk Mengatakan Tidak
Saya sering mendengar banyak alasan. Alasan di daerah yang berbeda. "Saya tidak akan berhasil karena saya tidak memiliki pendidikan yang sesuai." "Ini semua baik, tetapi pada kenyataannya itu sama sekali tidak benar." "
Kesempatan Untuk Melihat Buah Ara, Atau
Seberapa sering Anda mendengar keluhan teman dan kenalan tentang betapa sesuatu dalam hidup ini terlalu mahal (jika tidak semua); bahwa tidak ada orang baik di sekitar atau tidak ada pekerjaan normal; atau, bahwa yang itu brengsek, yang itu bodoh, tetapi yang ini mengerti;
