Apakah Masuk Akal Untuk Tumbuh Dewasa Jika Ini Tidak Diterima Dalam Budaya Kita?

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47

Suatu ketika saya kebetulan mengunjungi sebuah desa Badui di Mesir. Bagi banyak orang, berkilo-kilometer di sekitar pemukiman mereka terdapat gurun. Mereka tinggal di tenda-tenda warna-warni yang sudah pudar. Matahari tanpa ampun dengan rakus mengambil cat, hanya meninggalkan jejak. Itulah mengapa warna-warna cerah sangat dihargai dalam budaya mereka. Mereka jarang ditemukan di kesunyian gurun pasir.

Sumber pendapatan utama mereka adalah turis. Bisa dibayangkan bagaimana, di penghujung musim, mereka bubar ke kota-kotanya sebagai penduduk terhormat. Tapi tidak. Dan alasannya adalah anak-anak. Mereka membuat gambaran kehidupan mereka nyata, dan kehidupan sehari-hari mereka unik. Tumbuh dalam model Barat, sungguh menakjubkan bagi saya melihat anak-anak bekerja. Gadis yang memimpin unta saya berjalan-jalan berusia empat tahun. Segera setelah anak dapat memahami apa yang dituntut darinya, maka ia segera terlibat dalam kegiatan-kegiatan yang diperlukan untuk kelangsungan hidup masyarakat. Mampu berjalan - bekerja sebagai pengumpul kotoran. Mampu memegang tongkat panjang di atas kepala unta - mengontrol dan mendorong unta. Sistemnya kaku dan wajib bagi semua orang. Masing-masing memiliki tempat dan tanggung jawab khusus. Sistem seperti itu hanya mungkin dalam kondisi hierarki yang kaku dan komunitas yang tertutup. Di luar komunitas, seseorang sebenarnya tidak berdaya, karena dalam masyarakat yang lebih luas saat ini perlu mencari tempatnya sendiri, tetapi tidak ada keterampilan seperti itu.

Tampaknya keluarga modern di Ukraina dan sistem pendidikan menyediakan serangkaian keterampilan yang diperlukan. Namun pada kenyataannya ternyata - tidak. Sistem pendidikan modern menumbuhkan keterampilan menjawab pertanyaan secara akurat. Sudahkah Anda mengajukan pertanyaan? Itu harus dijawab dengan benar. Orang dewasa yang berwibawa tahu jawabannya sebelumnya. Dalam kehidupan nyata, sistem seperti itu tidak berfungsi. Diasumsikan bahwa sejak menerima paspor yang didambakan pada usia 18 tahun, seseorang dapat bertanggung jawab penuh atas tindakannya dan membuat keputusan independen. Saya dengan tulus tertarik pada: "Bagaimana?". Bagaimana keterampilan pengambilan keputusan secara mandiri bisa muncul jika tidak dilakukan sampai usia 18 tahun?

Beberapa negara Barat telah melangkah lebih jauh dan menaikkan usia mayoritas menjadi 19 atau bahkan 21 tahun. Salah satu kenalan saya yang beremigrasi pada usia 19 bersama istri dan putranya ke Amerika dari Georgia bercanda dengan muram: “Saya bisa membesarkan putra saya. saya bisa bekerja. Saya bisa membayar pajak. Minum anggur? Tiba-tiba saya kecil sekaligus.”

Infantilisme tidak akan hilang besok, dan lusa juga tidak akan hilang. Paling andal, orang dewasa kekanak-kanakan dapat membesarkan orang dewasa kekanak-kanakan baru. Bukan karena mereka orang tua yang buruk atau salah. Sistem ini bekerja paling baik untuk orang-orang sesuai dengan prinsip: "Lakukan seperti yang saya lakukan!" Terutama di masa kanak-kanak, sisa cara mengetahui dunia belum sepenuhnya dikuasai.

Sistem pendidikan eksperimental sekarang sedang diuji di masing-masing negara. Di dalamnya, anak-anak memiliki hak untuk membuat keputusan independen dan bertanggung jawab atas mereka. Sejauh ini, belum ada yang menentukan secara pasti pada usia berapa yang terbaik untuk memasuki ini. Di negara kita, cara serupa digunakan oleh beberapa sekolah dan universitas yang sangat langka. Orang tua juga semakin memikirkan bagaimana membesarkan anaknya tidak hanya "taat dan nyaman", tetapi juga lincah, ingin tahu, bertanggung jawab.

Menjadi orang dewasa yang mampu mengambil keputusan secara mandiri adalah cara yang menyenangkan, namun tentu tidak mudah. Beberapa dimulai hanya setelah 30 tahun.