Akibat Krisis Usia, Seseorang Bergantung Pada Dirinya Sendiri, Dan Seseorang Tersesat Dalam Hidup Ini

Daftar Isi:

Video: Akibat Krisis Usia, Seseorang Bergantung Pada Dirinya Sendiri, Dan Seseorang Tersesat Dalam Hidup Ini

Video: Akibat Krisis Usia, Seseorang Bergantung Pada Dirinya Sendiri, Dan Seseorang Tersesat Dalam Hidup Ini
Video: Sabrang: Semua Orang Pasti PERNAH TERSESAT dalam Hidupnya 2024, April
Akibat Krisis Usia, Seseorang Bergantung Pada Dirinya Sendiri, Dan Seseorang Tersesat Dalam Hidup Ini
Akibat Krisis Usia, Seseorang Bergantung Pada Dirinya Sendiri, Dan Seseorang Tersesat Dalam Hidup Ini
Anonim

6-12 Usia sekolah menengah pertama

Kutub Krisis: Kerja Keras - Kompleks Rendah Diri

Sekolah, kursus, lingkungan membantu anak untuk menguasai berbagai keterampilan: merajut, menggambar, membersihkan kamar … Anak itu mengisap dan bekerja. Ketekunan terbentuk.

Setiap keterampilan yang dikuasai jatuh ke dalam kotak Kompetensi dan kepercayaan diri.

Jika anak tidak berhasil, ia merasa rendah diri, yang dipicu oleh sistem penilaian sekolah.

Masa remaja

Kutub Krisis: Identitas Ego - Kebingungan Identitas

Dibagi menjadi 2 bagian: 12-17 - remaja dan 17-22 - remaja

Tugas utama:

  1. Memperoleh Ego - identitas - mengalami keunikan Anda sendiri, "aku" Anda.
  2. Perpisahan dari orang tua.

22-34 Anak muda

Kutub Krisis: Kedekatan - Isolasi

Jika tidak ada identitas, maka tidak ada kedekatan dalam hubungan, tetapi ada ketergantungan bersama dan kepemilikan orang lain. Hubungan seperti itu sangat melukai dan mengarah ke kutub Isolasi.

34-60 Kedewasaan

Kutub Krisis: Generasi - Stagnasi

Generatif adalah pengembangan kreatif dari identitas ego yang diperoleh.

Jika Anda tidak dapat memenuhi potensi Anda - Stagnasi. Orang itu mulai memancarkan bau air yang tergenang.

usia 60-75 tahun

Kutub Krisis: Integrasi Ego - Keputusasaan

Ini dibagi menjadi 2 bagian: 60-75 - usia tua dan dari 75 - pikun.

Integrasi ego - menyadari nilai kehidupan yang dijalani dan mengumpulkan pengalaman menjadi satu kesatuan.

Dan perasaan tidak bergunanya hidup yang dijalani memunculkan keputusasaan, yang dipicu oleh ketidakmampuan untuk memperbaiki kesalahan.

Seperti yang dikatakan Pavka Korchagin: "Anda harus menjalani hidup Anda sedemikian rupa sehingga tidak akan terlalu menyakitkan selama bertahun-tahun yang dihabiskan tanpa tujuan".

Meringkas kesimpulan:

Ketika seorang anak berhasil menguasai keterampilan dan pengetahuan, kepercayaan diri dan harga dirinya tumbuh. Mengandalkan perolehan ini, anak itu menaiki langkah baru, di mana lautan pengaruh ledakan, badai pemberontakan remaja dan bentrokan kekerasan dengan kemarahan orang tua. Pemuda itu menemukan dirinya dan belajar mengendalikan dirinya sendiri. Bersandar di dataran tinggi ini dengan dua kaki dan menarik dirinya ke ketinggian baru - mengembangkan keintiman dalam suatu hubungan. Dan kemudian dia berusaha untuk realisasi kreatif dari dirinya sendiri. Merasakan kebahagiaan, kepuasan, kebermaknaan, dan pentingnya hidup yang dijalani.

Seperti apa gambarannya jika krisis dihayati secara negatif:

Kompleksitas periode sebelumnya mengganggu krisis saat ini. Awal, krisis prasekolah menutupi anak dengan rasa malu, bersalah, takut. Dan di sekolah dasar, ia kekurangan sumber daya untuk menguasai keterampilan. Anak itu merasakan inferioritasnya, ketidaklengkapannya dan tercekik dalam rasa inferioritas. Dia hidup frustrasi, penghinaan dan menarik diri, menghindari komunikasi yang menyakitkan.

Dengan beban yang begitu berat, ia memasuki masa remaja dan jatuh ke dalam jurang Identitas Diffuse yang membingungkan. Dalam kegelapan ia mencoba memahami siapa dirinya, tetapi sia-sia. Dan berguling ke dalam lubang Isolasi. Tanpa memahami diri sendiri, mustahil untuk diwujudkan. Dan stagnasi rawa menantinya di depan. Ketidakberdayaan, rasa sakit, kemarahan dan kebingungan menarik tergantung pada semua garis. Dan dari sana ada jalan langsung ke dunia bawah Keputusasaan dan Depresi dari kehidupan yang tidak terbentuk.

Bagaimana menurut anda?

Direkomendasikan: