Angkat Seorang Jenius. Awal Intelektual

Daftar Isi:

Video: Angkat Seorang Jenius. Awal Intelektual

Video: Angkat Seorang Jenius. Awal Intelektual
Video: Minato mengamuk dengan jurus terlarang #Naruto #Boruto 2024, Mungkin
Angkat Seorang Jenius. Awal Intelektual
Angkat Seorang Jenius. Awal Intelektual
Anonim

Semua orang tua ingin bayi mereka menjadi yang pertama belajar huruf dan berhitung, menghafal puisi dengan cepat, memiliki kosa kata yang tidak terbatas dan belajar lebih baik daripada orang lain. Dan sehingga IQ yang terkenal itu - kecerdasan kecerdasan - seperti milik Einstein! Pertanyaannya adalah bagaimana mengukur koefisien kecerdasan ini, bagaimana mendorong anak ke awal intelektual yang begitu cemerlang dan apa yang harus dilakukan jika dia tidak terlalu bersemangat untuk mengekstrak akar kuadrat dalam pikirannya dan menghafal "Eugene Onegin", tetapi lebih suka menonton kartun dan bermain-main dengan mainan?

Dengan kecepatan Anda sendiri

Hal terpenting untuk dipahami ketika mengembangkan seorang anak adalah bahwa setiap upaya yang Anda lakukan ke arah ini akan terbayar dengan bunga, tetapi pada saat yang sama, keberhasilan luar biasa anak Anda di tahun-tahun pertama kehidupan tidak menjamin bahwa ia akan terus berlanjut. untuk mengungguli rekan-rekannya. Sebaliknya - beberapa anak mulai berbicara dalam frasa pada usia satu setengah tahun, sementara yang lain - pada usia tiga tahun, seseorang membaca dengan lancar pada usia empat tahun, dan seseorang pada akhir kelas satu masih memilah teks berdasarkan suku kata.

Seiring waktu, perbedaannya diratakan: anak-anak yang tertinggal mengejar mereka yang telah memimpin, karena setiap orang memiliki kecepatan perkembangannya sendiri, jadi Anda tidak perlu kesal karena beberapa hal tidak diberikan kepada bayi Anda. Tentunya ada area di mana dia tidak ada bandingannya, dan dia akan menghilangkan ketertinggalan pada orang lain pada waktunya dengan bantuan Anda.

ruang pikiran

Di sekolah lanjutan, siswa diuji tidak hanya untuk membaca dan berhitung, tetapi juga untuk IQ, yang mencerminkan rasio perkembangan mental dalam kaitannya dengan usia. Seorang anak normal harus memiliki IQ 100 persen. Jika angka ini mencapai 120-135, kita berbicara tentang anak berbakat, dan anak-anak yang mendapat skor lebih dari 160 dianggap geeks.

Hampir seperti dalam lelucon tentang koran di kereta bayi, yang berfungsi sebagai dalih untuk bertukar komentar antara seorang wanita tua yang lewat dan ibu dari seorang anak super. Wanita tua itu berseru: "Sungguh remah - dan sudah membaca koran!" "Tidak, apa yang kamu, sementara hanya memecahkan teka-teki silang," orang tua keberatan. "Dia bukan anak ajaib dengan kami!"

IQ ditemukan pada tahun 1916 oleh psikolog Prancis Alfred Binet dan kemudian menerapkannya, dan sama sekali tidak untuk mengidentifikasi anak-anak berbakat! Sebaliknya, menurut indikator ini, ia menentukan keterlambatan perkembangan mental dan menilai tingkat keterlambatannya. Tetapi segera, secara tak terduga bagi penulisnya sendiri, di Eropa dan Amerika, anak-anak mulai mengukur bakat dengan bantuan IQ: koefisien yang dirancang untuk menyingkirkan anak-anak yang tidak dapat belajar mulai dianggap sebagai indikator utama kemampuan mental!

Tetapi pada kenyataannya, ini memungkinkan Anda untuk menilai secara kasar bukan tentang potensi mental, tetapi hanya tentang tingkat perkembangan pemikiran logis dan pandangan subjek, kesadarannya dalam berbagai masalah. Itu juga tergantung pada seberapa banyak yang dilakukan orang dewasa dengan anak itu dan di keluarga mana ia dibesarkan - dalam keluarga sederhana atau di keluarga di mana orang tua memiliki tiga pendidikan dan dua gelar ilmiah.

Fakta bahwa IQ tinggi bukanlah jaminan kejeniusan dibuktikan oleh hasil eksperimen jangka panjang oleh para ilmuwan Amerika. Mereka memulainya pada tahun 1920-an, mengidentifikasi seribu lima ratus anak yang sangat berbakat berdasarkan tes IQ, dan kemudian mengamati mereka sepanjang hidup mereka sampai usia yang sangat tua. Ternyata di kelas menengah, anak ajaib praktis tidak menonjol di antara teman-teman sebayanya, dan di sekolah menengah, banyak dari mereka lebih rendah dalam prestasi akademik daripada siswa yang awalnya tidak bersinar dengan kecerdasan dan kemampuan.

Direkomendasikan: