Kembali Ke Sekolah

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47

1. Sekolah modern membuat tuntutan yang agak tinggi pada anak-anak dan penting bagi anak untuk siap menghadapi ujian-ujian ini. Mengapa adaptasi sekolah penting? Apa proses ini?

Adaptasi mencakup dua aspek: biologis dan psikologis.

Aspek biologis adaptasi anak terhadap sekolah meliputi adaptasi anak terhadap kondisi lingkungan baru: rutinitas sehari-hari yang baru, disiplin sekolah, suara, bau dan makanan baru di kantin sekolah, persyaratan baru untuk pengendalian diri dan perilaku di kelas dan selama istirahat, untuk keperluan memakai seragam sekolah dll.

Aspek psikologis adaptasi adalah adaptasi anak sebagai pribadi terhadap persyaratan baru untuk perilaku dan pengendalian diri, inklusi dalam kelompok teman sekelas baru dan membangun hubungan dengan guru pertama.

Dari daftar komponen adaptasi, menjadi jelas bahwa proses ini mencakup banyak faktor.

Orang tua dari siswa kelas satu sekarang harus menjaga jadwal harian anak dan mengatur waktu tertentu untuk tidur dan bangun. Tentu saja, sekarang penataan kembali rutinitas sehari-hari anak akan mempengaruhi rutinitas sehari-hari seluruh keluarga, tetapi pada awal tahun ajaran, anak akan terbiasa dengan bangun pagi dan akan aktif dan berkumpul di kelas.

Periode kehidupan baru, seperti mulai sekolah, menuntut seorang anak untuk dikumpulkan, tertarik dan mau belajar. Misalnya, kriteria utama untuk menentukan kesiapan anak untuk sekolah dan motivasinya adalah pertanyaan: "Apakah Anda ingin pergi ke sekolah?", "Apa yang akan Anda lakukan di sekolah, mengapa pergi ke sana?" Anak-anak berusia tujuh tahun secara terbuka menjawab pertanyaan-pertanyaan seperti itu dan dari jawaban mereka dimungkinkan untuk belajar banyak tentang kesiapan anak dan bahkan mengklarifikasi kemungkinan beberapa masalah dan kesulitan di awal pembelajaran.

Beradaptasi dengan lingkungan baru membutuhkan waktu. Hampir semua orang dewasa yang bekerja menemukan diri mereka dalam situasi di mana majikan pertama kali menawarkan kontrak untuk masa percobaan selama satu setengah hingga dua bulan, dan setelah itu - kontrak kerja. Ketika dipekerjakan di tempat kerja baru, orang dewasa juga menemukan dirinya dalam situasi adaptasi dan selama minggu-minggu pertama di tempat baru dia dapat memutuskan sendiri apakah organisasi ini cocok untuknya, apakah layak untuk terus bekerja atau mencari yang lain. tempat.

Hal yang sama terjadi pada anak kelas satu. Hanya seorang anak yang tidak dapat menolak untuk bersekolah, ini adalah "program wajib", tahap panjang tertentu dalam hidup. Setelah di sekolah, anak secara bertahap terbiasa dengan persyaratan dan aturan hidup baru, mengenal teman sekelas dan guru. Untuk anak kecil, masuk sekolah adalah perubahan signifikan dalam hidup dan masa adaptasi juga memakan waktu beberapa bulan. Transformasi anak kecil menjadi anak sekolah akan dibaca.

2. Komponen dari setiap proses adaptasi

Mari kita perhatikan contoh adaptasi anak kelas satu ke sekolah:

-fisik - membiasakan diri dengan rutinitas sehari-hari, dengan penurunan mobilitas dan kebutuhan untuk berperilaku tenang dan tenang selama pelajaran, alih-alih pakaian favorit dan nyaman Anda untuk mengenakan seragam sekolah, atribut wajib muncul - ransel atau tas yang berat dengan buku teks dan tas dengan sepatu yang bisa dilepas;

-psikologis - penurunan manifestasi spontan dan kebutuhan untuk memperkuat kontrol diri, mengikuti instruksi guru, kemampuan untuk mengontrol perhatian sukarela dan mempertahankan konsentrasi pada materi pendidikan selama pelajaran;

-sosial - komunikasi dan membangun hubungan dengan anak-anak baru (teman sekelas) dan orang dewasa (guru pertama dan staf sekolah lainnya), menjalin pertemanan baru.

3. Tahapan adaptasi

Periodisasi tahap-tahap ini praktis universal dan berlaku untuk berbagai situasi di mana seseorang dihadapkan pada kondisi hidup jangka panjang yang baru.

- Kita dapat berbicara tentang adaptasi yang baik jika dalam sebulan - satu setengah anak kelas satu terbiasa dengan sekolah. Dia pergi ke kelas dengan sukacita dan minat, berbicara tentang apa yang dia lakukan di sekolah, tentang teman sekelas dan seorang guru. Dia memiliki teman dan perilakunya di luar sekolah tenang dan spontan.

- Rata-rata adaptasi memakan waktu hingga 6 bulan. Setelah periode belajar ini, anak pergi ke sekolah dengan penuh minat, dan guru tidak memperhatikan kesulitannya. Dia juga memiliki hubungan yang baik dengan teman sekelas, memiliki teman dan tidak mengganggu orang tua dalam perilaku anak.

- Anda dapat berbicara tentang masalah dengan adaptasi jika seluruh anak kelas satu tidak termotivasi untuk belajar, dia tidak suka pergi ke sekolah, teman-teman di kelas belum muncul. Juga, anak mungkin sering masuk angin atau ketakutan, gangguan tidur dan keluhan mual, diare, sering sakit kepala atau demam di pagi atau siang hari.

4. Kapan lagi orang tua perlu mempersiapkan anak mereka untuk ujian di dalam dinding sekolah?

Tidak mudah bagi anak-anak dan orang tua mereka untuk memiliki periode yang terkait dengan berbagai ujian dan tes. Ujian pertama dilakukan oleh anak sekolah pada masa peralihan dari sekolah dasar ke sekolah menengah, kemudian ujian setelah kelas 9 dan setelah kelas 11.

Jika orang tuanya berambisi, maka anak dapat lulus ujian kualifikasi saat memasuki kelas khusus. Dalam situasi persiapan ujian, berbagai ujian kualifikasi atau olimpiade, penting untuk membantu anak Anda sendiri. Jika perlu, ada baiknya menghubungi tutor yang memenuhi syarat dan menjaga suasana dukungan, penerimaan, dan perhatian di rumah. Bagi banyak anak saat ini, ujian dan penilaian sangatlah sulit. Orang tua harus memperhitungkan bahwa stres berat dan pengalaman negatif mempengaruhi ingatan dan kemampuan berpikir logis. Dalam keadaan tenang dan santai, setiap orang menunjukkan skor yang lebih tinggi dalam memecahkan masalah pada logika, ia memiliki kreativitas dan skor yang lebih tinggi pada tes kecerdasan. Dan oleh karena itu, jika orang tua mengetahui tentang kerentanan emosional, ketahanan stres yang rendah, dan kesulitan anak mereka sendiri dalam beberapa mata pelajaran sekolah, maka jauh lebih efektif untuk mencari tutor daripada mengkritik atau menakut-nakuti dengan konsekuensi yang mengerikan setelah gagal dalam ujian, olimpiade. atau tampil di kompetisi yang tidak membawa hadiah.

5. Kesalahan apa yang paling sering dilakukan orang tua saat menyekolahkan anak (berdasarkan adaptasi psikologis pada periode sekolah yang berbeda)?

Kesalahan paling umum yang dilakukan orang tua adalah melebih-lebihkan kinerja anak mereka di sekolah. Tentu saja, saya sangat ingin anak saya sendiri menjadi istimewa dan terbaik: mampu, berbakat dan tidak menghadapi kesulitan. Faktanya, setiap anak berkembang dengan kecepatannya sendiri, ia memiliki minat dan kemampuannya sendiri, dan juga memiliki area masalah tertentu. Tidak ada orang, dan bahkan anak-anak, tanpa masalah dan kesulitan! Oleh karena itu, sangat penting bagi orang tua untuk tetap memperhatikan, mencintai, sabar dan menerima anak dengan ketidaksempurnaannya.

Psikolog anak sering mengutip metafora untuk tumbuh dan membesarkan anak oleh orang tua: jika wortel terus-menerus ditarik ke atas, maka wortel tidak akan tumbuh lebih cepat atau lebih baik, tetapi ada lebih banyak peluang untuk merusak sayuran dan tidak mendapatkan panen. Oleh karena itu, penting bagi orang tua untuk tetap perhatian dan sabar serta tidak membandingkan anak mereka sendiri dengan orang lain. Di sekolah modern, jauh lebih penting untuk menjaga kesejahteraan psikologis dan kesehatan anak, dengan segala cara untuk "menjadikan" siswa yang unggul dan peraih medali dari anak.

Meringkas apa yang dikatakan di atas dan dari pengalaman praktis kami sendiri, kesalahan umum orang tua berikut dapat dibedakan:

- harapan yang tinggi dari anak-anak mereka sendiri;

- keinginan untuk mengembangkan bidang intelektual secara berlebihan;

- perkembangan satu sisi anak. Misalnya, "anak saya adalah seorang atlet", "anak saya adalah yang paling pintar, dan yang lainnya tidak penting", "lebih baik membiarkannya duduk di depan komputer di rumah daripada berhubungan dengan perusahaan yang buruk", dll.

- sikap terhadap kepentingan anak sebagai sesuatu yang sembrono dan tidak penting;

- harapan bahwa tidak akan ada kesulitan dengan anak dalam proses pertumbuhan dan pematangan;

- kategorisasi dan otoritarianisme ketika berhadapan dengan anak-anak dan terutama dengan remaja;

- perawatan dan perwalian yang berlebihan, atau, sebaliknya, kerjasama dan harapan bahwa anak akan mampu mengatasi tugas-tugas sulitnya sendiri. Bahkan remaja yang berkonflik dan bingung pun siap menerima bantuan dalam menyelesaikan situasi sulit. Selama kuesioner dan survei, siswa sekolah menengah menunjukkan bahwa mereka tidak memiliki pengetahuan dan pengalaman hidup untuk secara efektif menyelesaikan kesulitan yang mereka hadapi. Dan kurangnya bantuan dan dukungan dari orang tua dapat mendorong anak yang sedang tumbuh untuk melakukan tindakan gegabah yang akan memiliki konsekuensi paling mengerikan. Yang utama adalah orang tua membantu remaja tanpa mencela dan menanamkan perasaan bersalah dan tidak berdaya. Kemudian, dalam beberapa tahun, pemuda itu akan merasakan kekuatan dan pengalaman yang cukup untuk pengambilan keputusan yang bertanggung jawab dan kehidupan yang mandiri.

Saya telah membuat daftar kesalahan yang paling umum. Tentu saja, selama tahun-tahun sekolah, akan ada lebih banyak masalah dan kesulitan.

6. Kurangnya kesiapan untuk membuat pilihan sadar akan spesialisasi masa depan dan Sindrom Kelelahan pada siswa sekolah menengah

Dalam beberapa tahun terakhir, banyak orang tua dihadapkan pada situasi di mana anak mereka sendiri, tidak peduli apakah putra atau putri, yang tidak menyebabkan kesulitan dan masalah khusus di sekolah, menunjukkan prestasi akademik yang baik, di masa depan tidak tahu universitas mana. dan spesialisasi untuk memilih atau tidak ingin melanjutkan studinya sama sekali. Beberapa pemuda yang lulus dari sekolah memilih untuk bergabung dengan tentara agar dapat memikirkan kehidupan masa depan mereka, mengenal diri mereka lebih baik dan membuat pilihan yang lebih bertanggung jawab dan dewasa dalam bidang kegiatan dan spesialisasi mereka di masa depan.

Sebagai hasil dari berbagai studi psikologis siswa senior dan mahasiswa, ditemukan bahwa pada usia 17-18 kurang dari 10% anak perempuan dan sekitar 5% anak laki-laki memiliki minat profesional yang gigih. Semua lulusan lain menghadapi kesulitan serius menjawab pertanyaan: "Saya ingin menjadi siapa?", "Di mana harus belajar dan spesialisasi apa yang harus dipilih?" Orang tua harus mengetahui dan memperhitungkan ketidakdewasaan psikologis ini pada usia ini. Di dunia teknologi tinggi, menguasai profesi yang dituntut dan dibayar dengan baik membutuhkan investasi waktu yang serius dan investasi intelektual yang besar. Juga di bidang-bidang ini sudah ada persaingan serius pada tahap memasuki universitas untuk spesialisasi yang menarik. Dan beberapa lulusan, yang selama tiga tahun terakhir sekolah "bekerja" untuk nilai tinggi dalam ujian akhir, setelah lulus tidak merasakan kekuatan dan keinginan untuk melanjutkan maraton yang melelahkan ini.

Sindrom kelelahan emosional pada lulusan sekolah dimanifestasikan justru dalam kenyataan bahwa, dengan latar belakang kesejahteraan yang jelas (!) Lengkap dan kinerja akademik yang tinggi, seorang pria muda (atau perempuan) tidak merasakan kekuatan dan keinginan untuk pendidikan lanjutan, memperoleh profesi yang prestisius dan berdaya saing tinggi. Semua upaya terkonsentrasi dan dihabiskan untuk lulus ujian akhir dengan baik. Pemuda itu tidak memiliki perspektif hidup jangka panjang dan, karena kelelahan yang berlebihan, tidak mengembangkan kemampuan untuk mendistribusikan usahanya, untuk menyoroti tahapan penting dan tidak penting dalam memperoleh spesialisasi masa depan.

Baik orang tua maupun siswa sekolah menengah itu sendiri harus ingat bahwa jalan terpendek menuju suatu tujuan bukanlah yang tercepat atau paling dapat dicapai. Adalah baik jika dimungkinkan untuk membahas tidak hanya rencana dasar tindakan untuk memperoleh pendidikan yang diperlukan dan kemungkinan pekerjaan (yang paling pendek), tetapi juga untuk mengembangkan “Rencana B”, “C” dan seterusnya (tergantung pada kemampuan keluarga, sumber daya pribadi dan profesional orang tua). Pendekatan yang lebih fleksibel untuk masa depan anak sendiri lebih efektif justru karena tidak perlu berkonsentrasi sebanyak mungkin hanya pada satu kesempatan dan kemungkinan kegagalan pertama tidak akan menjadi bencana dan fatal dalam kehidupan dan nasib seorang pemuda. dan orang tuanya.

7. Rekomendasi untuk orang tua anak sekolah

- Berwibawa, tidak otoriter untuk anak-anak Anda sendiri.

- Pilihan sekolah harus didasarkan pada minat dan kemampuan anak, dan bukan ambisi mereka sendiri.

- Prioritasnya adalah hubungan yang baik dengan anak Anda sendiri! Inilah yang akan memungkinkan Anda untuk secara efektif mengatasi berbagai kesulitan dalam proses pertumbuhan seorang anak.

- Orang tua perlu beradaptasi dengan dunia yang terus berubah. Untuk ini, harus diingat bahwa di sekolah jauh lebih penting untuk memotivasi anak untuk belajar dan mempertahankan minatnya pada bidang pengetahuan apa pun. Jika anak mempertahankan motivasi dan keinginan untuk mempelajari hal-hal baru dalam sesuatu, untuk membaca tambahan, maka di masa depan bidang ini bisa menjadi sebuah profesi! Dan ini jauh lebih penting daripada kinerja sekolah. Pengetahuan yang mendalam, profesionalisme dan kualitas kerja jauh lebih penting daripada nilai dalam sertifikat dan poin ujian, dan prestise universitas tempat anak Anda akan belajar.

- Penting untuk menjaga kesehatan dan kesejahteraan Anda sendiri, untuk melibatkan anak-anak dalam gaya hidup aktif: amati rutinitas harian, berada di luar ruangan, pilih istirahat aktif untuk diri sendiri. Anak-anak belajar cara hidup orang tua mereka dan belajar hanya dari contoh nyata. Anda dapat berbicara banyak dan benar, dan anak dapat dengan tulus setuju dengan pendapat orang tua, dan berperilaku seperti orang tua.

- Hidup bukanlah cincin pertempuran, tetapi gerakan di perairan yang selalu berubah. Oleh karena itu, penting untuk memiliki tujuan jangka panjang dan ingat untuk hidup di saat ini. Maka Anda dan anak-anak Anda akan memiliki kekuatan yang cukup untuk mengimplementasikan rencana yang paling ambisius.

Masalah anak-anak hampir selalu menjadi masalah orang tua mereka … Jika seorang anak memiliki kesulitan dan keluarga tidak dapat mengatasinya sendiri, maka ada baiknya menghubungi psikolog profesional. Jauh lebih cepat untuk menyingkirkan masalah "segar". Jika kesulitan telah menjadi kronis, maka mungkin diperlukan lebih banyak waktu untuk menghilangkannya.

Jika orang tua takut untuk menghubungi psikolog dengan masalah yang muncul pada anak, maka ada baiknya mencari literatur khusus tentang psikologi anak. Maka akan mungkin untuk memahami beberapa alasan kesulitan yang dihadapi orang tua dalam membesarkan anak. Mungkin, setelah membaca literatur psikologis tentang pengasuhan anak, jauh lebih mudah untuk memilih spesialis yang akan bekerja untuk mengubah situasi dengan anak.