2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47
Anna menunjukkan bahwa dalam situasi dengan seorang anak, segala sesuatu yang diperlukan dalam situasi bantuan psikologis untuk orang dewasa hilang - kesadaran akan masalah, keputusan untuk menghadapinya dan keinginan untuk menyingkirkannya.
SEBUAH. Leontiev mengusulkan konsep kegiatan terkemuka. Dalam kerangka kegiatan memimpin, jenis kegiatan lain matang dan membedakan, proses mental dan sifat kepribadian berubah. Yang paling terkenal adalah periodisasi perkembangan D. B. Elkonin, berdasarkan mana ciri-ciri psikokoreksi dalam pekerjaan dengan anak-anak diturunkan. Pertama-tama, ini mengacu pada korelasi bentuk latihan psikokoreksi dengan aktivitas utama, yang merupakan karakteristik usia anak. Untuk anak-anak prasekolah, ini adalah kegiatan bermain, untuk anak-anak sekolah dasar - kegiatan pendidikan. Artinya, untuk anak-anak prasekolah, bentuk ini adalah permainan, dan untuk anak-anak sekolah dasar, itu adalah tiruan dari kegiatan sekolah. Dengan demikian, adalah mungkin untuk menciptakan motivasi yang diperlukan bagi seorang anak untuk pekerjaan psikokoreksi.
Ketika bekerja dengan berbagai keadaan masalah pada anak-anak, psikokoreksi dilakukan dalam bentuk permainan, beroperasi dengan representasi figuratif dari masalah yang akan diselesaikan. Tanahnya adalah otak kanan kekanak-kanakan, atau "sihir" (proses kuno evolusioner; keyakinan tentang kemungkinan mempengaruhi realitas melalui tindakan dan / atau pikiran mental atau fisik simbolis). Beroperasi dengan pemikiran seperti itu, seseorang membayangkan bahwa dengan bertindak pada objek tertentu, ia dengan demikian juga mempengaruhi yang lain, yang terkait dengan yang asli. Pada kenyataannya, tidak ada hubungan seperti itu, tetapi penting bahwa itu "hidup" dalam imajinasinya.
Anak yang bermain terlibat dalam permainan sepenuhnya dengan seluruh keberadaannya. Hidup dalam situasi bermain, objek-objek yang dibayangkan anak sama nyatanya dengan yang ada di dunia nyata. Benda material yang ada di tangan anak dapat menggantikan benda material lain atau non-materi, benda apapun yang tidak dapat dijangkau secara langsung. Dalam hal ini, "memarahi" beruang, atau "berkomunikasi" dengan makhluk dongeng yang digambar sendiri, yang merupakan personifikasi dari pelaku masalah tertentu, "mengubah" mereka, memanipulasi mereka, membangunnya, anak juga mengubah mereka di belakang mereka (beruang, boneka, dilukis oleh karakter dongeng, dipahat dari karakter kartun plastisin) objek dari realitas lain.
Dalam konsep budaya-historis perkembangan jiwa (L. S. Vygotsky), mekanisme utama perkembangannya adalah interiorisasi (intériorisasi - transisi dari luar ke dalam). Pada awalnya, aktivitas dilakukan dengan dukungan pada objek eksternal, dan kemudian "runtuh", transisi ke bentuk tindakan mental, menggunakan "dukungan" imajiner, kemudian ke eksekusi otomatis. Hal yang sama berlaku untuk pola respons perilaku dan emosional yang dipelajari seorang anak pada usia dini. Untuk "membangun kembali" pola yang ada selama pekerjaan psikokoreksi dengan anak-anak, proses ini harus dibalik. Arah yang berlawanan adalah eksteriorisasi (eksterior - eksternal, eksternal). Eksteriorisasi suatu masalah adalah eksternalisasi citra internalnya, representasi. Anak mempersonalisasikan masalahnya (mentransfernya ke beruang, boneka, gambar, yaitu objek material), memanipulasi objek material ini dan, menurut hukum pemikiran anak (pemikiran magis), melakukan operasi "ajaib" dan dengan demikian menghancurkan template maladaptif utama dan dilatih kembali.
Ketika berhadapan dengan seorang anak, harus diingat bahwa banyaknya pengetahuan tentang teknik, metode, metode dalam bekerja dengan anak-anak tidak akan menggantikan ketaatan pada prinsip kesamaan, yang tanpanya tidak realistis (secara harfiah) bekerja dengan seorang anak..regresi, akan seperti keadaan anak kecil. Belajar dengan seorang anak, Anda perlu menemukan anak yang sama dalam diri Anda, membuka dunia masa kanak-kanak, dan kemudian cara kerja akan datang dengan sendirinya.
Tetapi semua psikolog yang bekerja (dan bahkan mungkin tidak bekerja) dengan anak-anak tahu bahwa masalah anak adalah cerminan dari masalah orang tua. Anak adalah cermin yang mencerminkan cuaca emosional keluarga. Dengan masalah keluarga, konflik permanen, keluhan tersembunyi, anak adalah "penangkal petir", ia menjadi mata rantai yang rentan di mana stres emosional menerobos, dalam bentuk masalah perilaku, emosional, psikosomatik. Sisyphean bekerja untuk "menyembuhkan" efek pada anak dan membiarkan penyebabnya tetap utuh. Oleh karena itu, perlu melibatkan orang tua dalam proses psikokoreksi. Bekerja dengan orang tua dan mengubah perilaku mereka baik dalam hubungannya satu sama lain dan dalam hubungannya dengan anak, adalah mungkin untuk menyelesaikan masalah anak.
Direkomendasikan:
"Kualitas Hidup" Sebagai Kriteria Untuk Koreksi Psikologis
Dalam kosa kata seorang psikolog medis (klinis) atau spesialis psikosomatis, seseorang sering menemukan ungkapan seperti "meningkatkan kualitas hidup". Istilah ini memiliki banyak interpretasi dalam sosiologi, politik, kedokteran, ekonomi, dll.
Fitur Pekerjaan Psikolog Dengan Anak-anak
Selama bertahun-tahun saya telah bekerja dengan orang dewasa, dan permintaan untuk bekerja dengan anak-anak mereka adalah salah satu yang paling sering. Pada saat yang sama, sangat jarang anak-anak itu sendiri dibawa ke kantor saya. Berapa kali itu terjadi dalam praktik saya - Anda bekerja dengan ibu untuk sementara waktu, dan ternyata hubungannya dengan putra atau putrinya berangsur-angsur membaik.
"Saya Punya Kabar Buruk Untuk Anda: Cinta Untuk Anak-anak Tidak Ada Seperti Itu." Bagaimana Orang Tua Memutilasi Anak-anak Mereka
“Pemuda itu salah,” gerutu generasi yang lebih tua. Jika kita melanjutkan dari pesan ini, orang mendapat kesan bahwa, ke mana pun kita melihat, kita dikelilingi oleh pria-pria banci, “orang-orang IT” yang berjongkok di dunia maya mereka, histeris emansipasi, dan gadis-gadis yang hanya memimpikan cara cepat menikah dengan “orang kaya” gula.
Fitur Anak-anak
Betapa sederhananya jika anak melakukan apa yang dikatakan orang tua dan pada saat yang sama segera setelah dia lahir, itu akan sesuai dengan kerangka yang ditetapkan dan apa yang dia inginkan ketika dia diizinkan dan berhenti menginginkan segera setelah ibu mengatakannya.
SEMUA YANG PERLU ANDA KETAHUI TENTANG KOREKSI SEKSUAL DALAM PASANGAN. 13 TIPS MENJADI KEKASIH TERBAIK
Jika Anda menderita kepasifan seksual pasangan Anda, ini berarti tidak ada di antara Anda yang tahu hukum hubungan langsung antara kehidupan seks dan tingkat emosionalitas hubungan cinta. Dan terdengar seperti ini: Tingkat emosi positif yang tinggi, karakteristik periode awal hubungan seksual Anda, mampu mencerahkan ketidaksempurnaan seksual pasangan untuk waktu yang lama.
