POLA PERILAKU ANAK DENGAN JENIS LAMPIRAN BERBEDA

Daftar Isi:

Video: POLA PERILAKU ANAK DENGAN JENIS LAMPIRAN BERBEDA

Video: POLA PERILAKU ANAK DENGAN JENIS LAMPIRAN BERBEDA
Video: Pola Asuh anak zaman digital - dr tiwi dokter anak (Part1) 2024, Mungkin
POLA PERILAKU ANAK DENGAN JENIS LAMPIRAN BERBEDA
POLA PERILAKU ANAK DENGAN JENIS LAMPIRAN BERBEDA
Anonim

Mengikuti gagasan M. Ainsworth, P. Fonagi menjelaskan pola perilaku anak-anak dengan berbagai jenis keterikatan berikut ini.

- Anak-anak yang tenang.

Anak yang cemas/menghindar

Cemas/anak nakal

Anak-anak yang tidak teratur / disorientasi

* Anak-anak yang tenang:

- Di hadapan wali mereka, mereka sangat aktif dalam menjelajahi segala sesuatu di sekitar.

- Untuk pertemuan dengan orang asing, mereka bereaksi dengan kecemasan dan menghindarinya.

- Mereka marah jika wali mereka meninggalkan mereka untuk sementara waktu.

- Ketika pengasuh kembali, mereka terhubung dengan mereka dan tenang.

Dalam kasus ini, pengasuh berhasil memulihkan perilaku anak yang tidak teratur dan ledakan emosi.

* Anak-anak yang cemas/menghindar:

- Pemisahan mengkhawatirkan mereka pada tingkat yang lebih rendah.

“Mereka tidak memprioritaskan wali daripada orang asing.

- Setelah berpisah dari wali mereka, mereka tidak mencari keintiman.

- Anak-anak ini diatur.

Dalam kasus ini, pengasuh tidak mengembalikan pengalaman dan perilaku anak. Anak itu diatur secara berlebihan; ini berarti bahwa ia melebihi ambang stimulus yang diperlukan untuk mengaktifkan sistem keterikatannya. Akibatnya, dia acuh tak acuh dengan situasi tidak adanya wali. Anak-anak ini dapat digambarkan oleh orang tua mereka sebagai anak yang tenang dan mudah bergaul, siap berada di tangan siapa pun dan tanpa keluhan ditinggalkan dengan pengasuh atau kerabat.

* Anak-anak yang gelisah/nakal:

- Mereka tidak mengeksplorasi lingkungan mereka dan tidak aktif bermain.

- Mereka marah saat berpisah.

- Di hadapan wali, jika anak-anak, misalnya, berada di janji dokter, tidak mungkin untuk menenangkan atau membujuk mereka.

- Mereka tidak diatur.

Anak itu memiliki ambang batas yang rendah dari keadaan menakutkan, dia khawatir tentang kontak dengan wali, tetapi dia merasa frustrasi bahkan dengan kontak ini.

* Anak-anak yang tidak teratur / disorientasi:

- Perilaku mereka tidak memiliki tujuan.

- Karena, sebagai suatu peraturan, mereka adalah korban pelecehan, untuk melindungi diri mereka sendiri, pada tingkat mental, dia membentuk hubungan dekat dengan pelaku untuk dapat meramalkan bahaya. Namun demikian, keintiman ini tetap tak tertahankan, dan, secara paradoks, disertai dengan pencarian kasih sayang fisik dengan pelaku yang sama, karena bahkan sebagai korban pelecehan, mereka terus bergantung pada pelaku dan mencintainya. Dari sinilah muncul disorganisasi.

- Mereka menggunakan pembagian adaptif dari kemampuan refleksif mereka ke dalam segmen-segmen, yaitu, mereka mampu memahami jenis perilaku tertentu dari orang lain dalam konteks tertentu yang harus mereka adaptasi, tetapi mereka berhasil hanya dengan mengorbankan dan memisahkan afektif tertentu. negara bagian.

Karena wali adalah sumber kepercayaan dan ketakutan, kemelekatan adalah sumber konflik. Namun, jenis keterikatan yang tidak terorganisir juga dapat terbentuk tanpa adanya gangguan pengasuhan: perlindungan yang berlebihan juga dapat menyebabkan pembentukan jenis keterikatan ini, menggabungkan strategi yang saling eksklusif untuk merawat anak dengan ketidakmampuan orang tua untuk mengatur kegembiraan anak., yang disebabkan oleh rasa takut.

Direkomendasikan: