Harta Karun Yang Selalu Bersama Anda (permainan Dalam Kehidupan Anak-anak Dan Orang Dewasa.)

Daftar Isi:

Video: Harta Karun Yang Selalu Bersama Anda (permainan Dalam Kehidupan Anak-anak Dan Orang Dewasa.)

Video: Harta Karun Yang Selalu Bersama Anda (permainan Dalam Kehidupan Anak-anak Dan Orang Dewasa.)
Video: Motu Patlu Menjadi Anak-anak - Motu Patlu dalam Bahasa - Animasi 3D Kartun 2024, Maret
Harta Karun Yang Selalu Bersama Anda (permainan Dalam Kehidupan Anak-anak Dan Orang Dewasa.)
Harta Karun Yang Selalu Bersama Anda (permainan Dalam Kehidupan Anak-anak Dan Orang Dewasa.)
Anonim

Peran bermain dalam kehidupan anak-anak dan orang dewasa.

Apakah Anda ingat bagaimana Anda bermain sebagai seorang anak? Dan apa? Apa permainan favorit Anda?

Tahukah Anda bahwa petak umpet Anda memiliki efek psikoterapi? Dan apakah permainan berulang yang Anda ciptakan secara pribadi memungkinkan Anda untuk diisi dengan sesuatu yang hilang (cinta, perhatian, rasa kekuatan, kebutuhan, dll.)?

Bagaimana perasaan Anda tentang permainan anak-anak Anda sekarang? Mengapa seorang anak membutuhkan permainan?

Mungkin, anak-anak sendiri akan mengatakan yang terbaik. Jadi saya akan menggunakan kutipan dari seorang anak laki-laki: "Bermain adalah apa yang saya lakukan ketika tidak ada yang memberi tahu saya apa yang harus dilakukan."

Bermain adalah pekerjaan anak. Aktivitas seorang bayi membuang botol yang baru diangkat dan memainkan "ibu-ayah" seorang anak prasekolah adalah aktivitas di mana ada tempat untuk penemuan dan transformasi acak. Wilayah di mana proses kognisi dan perubahan dunia terjadi, perolehan keterampilan baru. Tempat di mana anak memanifestasikan dirinya sepenuhnya, dalam keunikan dan spontanitasnya.

Live play selalu disertai dengan kegembiraan, antusiasme, membangkitkan inisiatif dan aktivitas, serta mendorong ekspresi perasaan. Improvisasi, memecahkan masalah yang menarik dan menemukan cara baru - kualitas yang diperlukan dalam aktivitas orang dewasa - tidak dilatih dengan pelatihan, mereka terbentuk selama permainan.

Mengapa anak-anak bermain?

Bayi tidak bermain sendiri. Namun dia perlu bermain sebanyak dia membutuhkan makanan dan perawatan. Melalui permainan tubuh ("Magpie-crow" "Over the Bumps"), lagu anak-anak, ibu membantu bayi merasakan dan secara emosional menjalani bagian tubuh yang berbeda dalam kontak langsung dengan tangannya. Ini membantu anak untuk membentuk citra "aku" tubuhnya - dasar untuk pengembangan kepribadian. Bagaimanapun, kehadiran tubuh adalah kriteria kebenaran "Aku ada."

Dari sekitar 6 bulan, anak mulai menyentuh, menggoyang, melempar benda. "Tangan yang bergerak selalu mengajarkan mata pada awalnya." Ini adalah bagaimana kemampuan untuk membedakan suatu objek dari massa umum terbentuk, untuk melihatnya sebagai sesuatu yang terpisah. Ini memungkinkan Anda untuk berhasil menavigasi di ruang dunia luar.

Pada usia 1-2 tahun, ia berlari, memanjat, memanjat. Terus-menerus bergerak. Secara empiris menemukan parameter dunia luar. Berada pada jarak antara objek, ukuran, bentuk, beratnya. Dan pada saat yang sama dia mempelajari parameter tubuhnya sendiri, kesatuan dan keteguhannya - dia terus membentuk citra tubuhnya sendiri, dimulai oleh ibu pada masa bayi.

Pada usia 2-3, ia dengan antusias membangun dan mulai melukis.

Dibangun dari pasir, kubus, pot. Rusak dan membangun lagi. Dengan demikian, ide-idenya tentang tatanan dunia terwujud. Pemahaman tentang bagaimana dunia bekerja, yang dicapai oleh pikiran sendiri, sedang dibentuk.

Menggambar titik, coretan, coretan. Menemukan kemampuan untuk dengan sengaja meninggalkan jejak di dunia. Menemukan tepi lembaran, berhenti melampaui batasnya, dia melihat batas situasi. Beberapa saat kemudian, pada usia tiga tahun, ia membuka fungsi simbolis - "zakarlyuka" bisa berupa mobil, matahari, atau ibu. Pada usia empat tahun, ia membuka ke atas dan ke bawah di ruang angkasa.

Pada saat yang sama, dalam 2-3 tahun kemampuan baru muncul: "menggandakan dunia". Itu. berfantasi - bayangkan gambar dalam imajinasi Anda. Item paling signifikan menjadi pahlawan acara. Ini tercermin dalam permainan. Kemampuan ini memberikan rasa kekuatan, penguasaan situasi.

Setelah tiga tahun, sebuah permainan peran muncul. Adegan beraksi, peran muncul. Ada kesempatan untuk mendaur ulang pengalaman Anda, mengubah dunia Anda. Ada kebutuhan untuk partisipasi orang lain, keterampilan komunikasi terbentuk, penerapan aturan tertentu.

Anak-anak bermain spontan jika tidak diganggu. Mereka hanya mengikuti program perkembangan mereka. Dan sampai hari ini, tidak ada cara yang lebih baik telah ditemukan untuk pengembangan kecerdasan dan pembentukan karakter.

Mengapa psikoterapis bermain dengan anak-anak?

Selain bermanfaat bagi perkembangan anak, bermain memiliki potensi penyembuhan yang besar. Ini juga disebut jalan "kerajaan" untuk anak-anak.

Pertama, bagi seorang anak itu adalah bahasa "asli" yang dapat dimengerti.

Kedua, bermain membawa ketegangan dan kesenangan, mengungkapkan spontanitas dan aktivitas, dan ini memicu minat anak.

Ketiga, bermain selalu terhubung dengan realitas psikis anak - cara dia melihat dunia ini. Dan itu membantu untuk belajar banyak tentang anak. Yang penting adalah sikap anak untuk bermain, pilihan mainan atau objek untuk dimainkan, apakah ada peran, bagaimana karakter berkomunikasi, tentang apa permainan itu, dll. Ini memberikan informasi tentang fase perkembangan anak itu sendiri, hubungannya dengan orang lain, pengalaman dan perasaan apa yang dipenuhi dunianya.

Keempat, bersamaan dengan penggambaran realitas dalam bermain, anak mengubahnya, mencari jalan keluar dari situasi saat ini. Permainan ini tidak berfokus pada masalah, tetapi pada solusi!

Permainan terapeutik berbeda.

Beberapa anak membutuhkan permainan sejak bayi untuk melengkapi dasar yang hilang.

Bagi sebagian orang, permainan di luar ruangan lebih bermanfaat, yang tujuannya adalah untuk menghilangkan hambatan, kekakuan, dan ketakutan yang berlebihan.

Seseorang membutuhkan permainan peran untuk memecahkan masalah tertentu atau mengatasi gejala.

Terapis, dengan menawarkan, menunjukkan dan mendorong untuk bermain, memberi anak kesempatan untuk menggunakan alat untuk pengaturan diri dan pemulihan mental.

Mengapa orang tua harus bermain dengan anak?

Pertama, itu menyenangkan.

Kedua, "improvisasi, memecahkan masalah yang menarik dan menemukan cara baru - kualitas yang diperlukan dalam aktivitas orang dewasa - tidak dilatih dengan pelatihan, mereka terbentuk selama permainan." Apakah Anda yakin tidak membutuhkan ini?

Ketiga, menghabiskan waktu bersama dalam suasana yang menyenangkan secara emosional adalah sumber yang baik untuk menjalin hubungan.

Keempat, bermain bersama memungkinkan Anda untuk lebih memahami satu sama lain, mempelajari interaksi baru.

Kelima, perasaan yang berbeda dapat diekspresikan dan dihayati dalam permainan. Lagi pula, ibu dalam peran kucing yang marah tidak seseram hanya ibu yang marah?

Dan keenam: penting bagi seorang anak untuk diperhatikan dan disetujui dalam permainan dan kesenangannya! Ini tentang menerima prestasinya.

Orang dewasa yang memiliki kesempatan bermain yang cukup di masa kanak-kanak dapat:

- untuk mendapatkan lebih banyak kesenangan dari sensasi tubuh (sebagai hasil dari permainan tubuh dengan bayi, reseptor dikembangkan yang bertanggung jawab atas sensasi yang menyenangkan);

- secara kreatif beradaptasi dengan situasi dan secara kreatif menyelesaikan tugas yang diberikan;

- untuk mengalami kepuasan yang lebih besar dalam hubungan (permainan seksual pada pasangan membantu menjaga keharmonisan dalam suatu hubungan);

- untuk lebih memahami dan berinteraksi dengan anak-anak mereka sendiri.

Ternyata bermain adalah cara sederhana, aman, dan efektif untuk mengembangkan, menyembuhkan, meningkatkan hubungan, dan bersenang-senang!

Direkomendasikan: