PENDIDIKAN PSIKOLOGI DAN SEBAGAI PSIKOLOGIS

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47

Ada ilusi yang sangat gigih bahwa pendidikan psikologis memungkinkan Anda untuk memahami diri sendiri dan memecahkan beberapa masalah. Ini sama sekali tidak terjadi. Pada saat yang sama, dipandu oleh ilusi ini, pria yang secara psikologis sangat bermasalah sering (tetapi tidak selalu!) Pergi belajar untuk menjadi psikolog. Memiliki pengalaman dalam mengajar dan berkomunikasi dengan mahasiswa fakultas psikologi, sejarah, linguistik, seni grafis, saya yakin dapat mengatakan bahwa psikolog dan psikolog pendidikan, sebagian besar, adalah yang paling sulit. Pertama-tama - dalam hal komunikasi, kemandirian dan inisiatif. Dan lulusan dari tembok universitas sama sekali bukan spesialis dalam bekerja dengan orang-orang dan masalah mereka.

Fakta ini dijelaskan oleh dua keadaan.

Pertama. Dalam psikologi, ada kesenjangan serius antara psikologi akademis (ilmiah) dan praktis. "Akademis" melakukan penelitian, menulis artikel ilmiah, menerima gelar ilmiah dan, sebagian besar, mengajar di universitas. Praktisi dibagi menjadi dua kategori - melakukan pelatihan dan konsultasi. Sama sekali tidak menjamin bahwa orang yang melakukan semua jenis pelatihan dengan sempurna pada saat yang sama adalah konsultan yang baik. Lebih sering kedua kategori ini hidup berdampingan tanpa tumpang tindih. Hanya beberapa dari kategori pertama dan kedua yang mengajar di universitas. Praktisi juga bisa mendapatkan gelar akademis, tetapi ini adalah "untuk diri mereka sendiri" atau sebagai hasil dari hobi mereka sebelumnya untuk psikologi akademis.

Psikolog akademis dapat berpengalaman dalam masalah ilmiah mereka, tetapi sama sekali tidak berdaya baik dalam memecahkan masalah mereka maupun dalam membantu orang lain. Mengapa? Karena prestasi psikologi akademik sebagian besar tidak tercermin dalam karya praktisi. Jika hanya karena psikolog-ilmuwan tidak fokus pada pemecahan masalah klien, tetapi mempelajari sifat-sifat jiwa manusia. Jadi itu saja. Program pendidikan untuk pelatihan psikolog di Rusia difokuskan pada pelatihan psikolog, bukan praktisi. Banyak jam dalam disiplin teori, statistik matematika, psikodiagnostik, dan sedikit untuk latihan. Di beberapa universitas, masalah ini diselesaikan sebagai pilihan, dengan mengorbankan kelas tambahan. dalam beberapa mereka tidak memutuskan dengan cara apapun. Ternyata ilmuwan, bukan praktisi.

Dan sekelompok psikolog, yang mengetahui lapisan besar literatur teoretis, pergi ke luasnya Rusia, dengan bubur liar di kepala mereka dan dengan sedikit ide tentang BAGAIMANA bekerja dengan klien. Mereka tahu betul APA yang perlu dilakukan, tetapi pada saat yang sama mereka tidak tahu atau tidak tahu bagaimana melakukannya. Kadang-kadang dialog di dalam kelas berlangsung dengan cara berikut:

- Jadi, apa yang perlu dilakukan dalam kasus ini dan itu?

- Kita perlu melakukan ini dan itu.

- Nah, bagaimana melakukannya?

- Nah, Anda perlu mencari tahu alasannya …

- Ini jelas. Saya bertanya, BAGAIMANA mengetahui alasan jika klien tidak secara khusus menyukai Anda?

- Yah … Kita harus memenangkannya.

- BAGAIMANA?

Dan ini - pingsan. Jika saya juga menambahkan sesuatu seperti "bagaimana bekerja setelah itu ketika alasannya terungkap", maka keheningan yang canggung memerintah sama sekali.

Psikolog seperti ini terlihat jelas di forum psikologis - mereka berbicara secara rinci tentang masalah Anda, membuat diagnosis, tetapi segera setelah sampai pada apa dan bagaimana melakukannya, mereka membatasi diri pada sesuatu seperti Anda perlu meningkatkan harga diri Anda… Nah, ada afirmasi…”.

Keadaan kedua. Mengetahui tentang masalah Anda tidak membantu dengan cara apa pun untuk menyelesaikannya. Di sini, seseorang tahu bahwa dia tidak tepat waktu atau bahwa dia makan berlebihan. Apakah ini entah bagaimana mengubah situasi secara mendasar? Dia bahkan mungkin tahu bahwa makan berlebihan terkait dengan kecemasan yang dia alami ketika dia memikirkan masa depan. Dan dia terus khawatir dan makan. Pengetahuan menciptakan ilusi kontrol dan sedikit tenang, merobohkan motivasi untuk berubah. Itulah mengapa sangat sulit untuk bekerja dengan psikolog atau dengan siswa: "kita semua sudah tahu itu …". Untuk menyelesaikan masalah, Anda harus bangun dan pergi ke psikolog, menjalani terapi pribadi. Tapi ini tidak terjadi. Pihak universitas tidak bisa memberikan terapi pribadi untuk semua mahasiswa, itu adalah urusan pribadi. Dan beberapa pelajar mendapatkan pengalaman pelanggan yang penting atas inisiatif mereka sendiri.

Tetapi pengalaman klien tidak cukup, Anda membutuhkan pengalaman dan terapis. Dan itu dapat diperoleh dengan belajar di kursus pelatihan khusus non-universitas yang diselenggarakan oleh pusat psikoterapi swasta atau negara, tetapi opsional, sebagai pendidikan tambahan. Dan sekali lagi, hanya beberapa psikolog pemula yang pergi ke sana untuk belajar.

Pada akhirnya, ijazah psikolog hanyalah konfirmasi bahwa seseorang mengetahui sesuatu tentang ilmu jiwa manusia (kemungkinan besar, dalam potongan-potongan), dan tidak lebih. Dia tidak bisa mengatakan apa-apa tentang keahliannya. Jika lulusan hanya memiliki ijazah dan tidak ada yang lain, dan dia mulai memberikan konsultasi pribadi, maka, paling sering, dia bekerja dengan sekuat tenaga untuk mendiskreditkan profesinya, menyembunyikan kecemasannya sendiri di balik tampilan percaya diri dan memberikan nasihat.

Jika seorang siswa belajar dengan baik, maka ia memiliki dasar yang baik untuk memulai pelatihan nyata sebagai psikolog.

Tentu saja ada pengecualian. Tapi mereka tetap pengecualian.