2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 15:47
“Dari sudut pandang saya, tujuan utama dari perkembangan awal adalah untuk mencegah anak-anak yang tidak bahagia. Anak itu diberikan musik yang bagus untuk didengarkan dan tidak diajari bermain biola agar tumbuh darinya menjadi musisi yang luar biasa. Dia diajari bahasa asing untuk tidak memunculkan ahli bahasa yang brilian, dan bahkan tidak mempersiapkannya untuk taman kanak-kanak dan sekolah dasar yang "baik". Yang utama adalah mengembangkan pada anak potensinya yang tak terbatas, sehingga akan ada lebih banyak kegembiraan dalam hidupnya dan di dunia."
(c) Masaru Ibuka
Masaru Ibuka adalah seorang insinyur berbakat yang sangat baik, salah satu pendiri Sony Corporation, serta penyelenggara dan pemimpin Asosiasi Pengembangan Awal saat ini, yang dikenal luas karena metodenya.
Anak-anak yang dibesarkan dengan gaya Ibuki sangat pandai menggambar, menari, berhitung, membaca, berenang, fasih berbahasa asing, bermain, dan bahkan menggubah musik simfoni. Pada saat yang sama, yang sangat penting, anak-anak ini juga disosialisasikan dan disesuaikan dengan sempurna.
Buku terkenal oleh Masaru Ibuki "Sudah terlambat setelah pukul tiga"
Ini adalah motto, kredo, slogan yang sama yang dipandu di Sekolah Ibuki.
Motto yang menarik bukan?
"Setelah tiga sudah terlambat": kita mendengarkan dan mengingat
- Tidak ada anak yang terlahir jenius, dan tidak ada yang bodoh. Itu semua tergantung pada stimulasi dan derajatnya pengembangan otak dalam tahun-tahun yang menentukan dalam kehidupan seorang anak.
- Jika Anda tidak meletakkan fondasi yang kokoh sejak awal, maka tidak ada gunanya mencoba membangun bangunan yang kokoh: meskipun indah di luar, itu akan tetap hancur berkeping-keping karena angin kencang atau gempa bumi. Perkembangan dari tahun-tahun awal, dan bahkan berbulan-bulan, ini seperti itu dasar … Perlu dikuatkan sejak awal, karena tidak mungkin memulai membangun pondasi saat bangunan sudah siap.
- Mata atau hidung diwarisi oleh anak Anda dan ekspresi wajahnya - ini adalah cermin yang mencerminkan hubungan dalam keluarga.
- Perkembangan balita sering bermuara pada menjejali anak dengan informasi atau pengajaran membaca dan menulis pada usia dini. Tapi yang lebih penting - uh kemudian mengembangkan kemampuan untuk menalar, mengevaluasi, memahami. Tidak ada program khusus untuk ini, dan hanya bagaimana orang tua berperilaku, apa yang mereka lakukan dan rasakan, bagaimana mereka berbicara dengan bayi, yang dapat membentuk kepribadian anak.
- Jika orang tua sakit, tentu saja mereka akan melakukan segala cara untuk menghindari penularan kepada anak mereka, seperti tidak memeluknya terlalu dekat atau mengenakan perban kasa. Tetapi untuk beberapa alasan, tidak semua dari kita khawatir tentang tidak mewariskan sifat-sifat kita yang tidak terlalu baik kepada anak-anak kita.
Mari kita mendidik anak-anak kita dengan contoh kita sendiri
Nasihat Masaru Ibuka
Masaru Ibuka tidak menciptakan permainan dan mainan edukatif baru, seperti banyak ahli metodologi lainnya, tetapi dia memberikan banyak nasihat yang sangat berguna.
1. Pelajari ayat-ayat dengan hati. Otak anak mampu mengingat 100 hingga 200 puisi pendek. Semakin intensif memori digunakan, semakin baik fungsi dan perkembangannya. Keterampilan menghafal anak perlu dilatih saat ia menemukan kesenangan dalam pengulangan. Ada kasus ketika balita berusia dua tahun melafalkan semua Chukovsky dengan hati, sementara rekan-rekan mereka tidak dapat mengingat kuatrain tentang menangis Tanya.
2. Bawa bayi ke dalam pelukan Anda. Komunikasi, kontak fisik dengan orang tua tidak hanya memengaruhi kecerdasan bayi, tetapi juga membentuk orang yang responsif dan reseptif. Dan secara umum - tidak boleh ada terlalu banyak komunikasi, interaksi dengan orang tua. Bayi yang baru lahir tidak dapat dimanjakan dengan tidur bersama dan kasih sayang.
3. Diversifikasi aktivitas Anda. Akan lebih bermanfaat bagi seorang anak untuk mencoba tangannya dalam berbagai kegiatan, dengan cakupan subjek seluas mungkin, daripada berfokus pada satu hal. Di sisi lain, jika dia berhasil di satu bidang, itu akan memberinya kepercayaan diri dan dia akan lebih berhasil dalam pengejaran lainnya.
4. Berikan pensil anak Anda sedini mungkin. Segala sesuatu yang dilakukan anak itu dengan tangannya - menggambar, menyebarkan mainan, merobek kertas berwarna - mengembangkan kecerdasan dan kecenderungan kreatifnya. Semakin cepat Anda memberi anak Anda pensil, semakin baik hasilnya. Tetapi jika pada saat yang sama Anda menghentikannya setiap menit ("Pegang pensil dengan benar!", "Apelnya harus merah"), Anda akan mengganggu perkembangan kemampuan kreatifnya.
5. Latih tangan kiri Anda dengan cara yang sama seperti tangan kanan Anda. Perhatikan bahwa monyet menggunakan kedua tangan secara bebas untuk makan dan bermain. Manusia kurang sempurna dalam hal ini…
6. Jangan membeli terlalu banyak mainan untuk bayi Anda. Kelebihan mainan mengalihkan perhatian anak. Jika Anda ingin mengembangkan imajinasi, pemikiran out-of-the-box dan kecerdikan pada bayi Anda, jangan membelikannya semua yang dia minta. Dalam imajinasi anak-anak, sepotong kayu atau tutup teko dapat diubah menjadi rumah peri atau kapal - ini jauh lebih menarik daripada mainan mahal dari toko yang dapat digunakan untuk satu tujuan. Ketika ada terlalu banyak mainan di sekitar anak, itu membuatnya kewalahan dan sulit baginya untuk berkonsentrasi pada satu hal. Anak bermain paling baik dengan satu mainan, datang dengan berbagai permainan dengannya. Mainan yang sudah jadi jarang disukai oleh anak-anak, karena tidak ada hubungannya dengan dunia di sekitar mereka. Lebih baik jika anak membuat dirinya sendiri mainan.
7. Bergerak lebih banyak. Berjalan merangsang proses berpikir dan merupakan latihan otak yang hebat. Bukan tanpa alasan banyak orang berbakat mengatakan bahwa sambil berjalan, ide-ide baru muncul di benak dan inspirasi muncul kembali.
Dan inilah yang dikatakan dan diwariskan oleh Masaru Ibuka yang hebat)
• Sebelum membesarkan anak, pertama-tama Anda harus membesarkan orang tua
• Anak-anak mendapat manfaat dari berjalan. Dari 639 otot di tubuh kita, 400 terlibat dalam berjalan. Bukan kebetulan bahwa banyak penulis mengatakan bahwa ketika pekerjaan mereka macet, mereka berjalan-jalan, di mana ide-ide baru muncul. Kemungkinan besar, berjalan merangsang proses berpikir.
• Memahat, memotong desain kertas dan melipat gambar kertas mengembangkan kecenderungan kreatif anak. Seorang anak yang mulai memahat pada usia dini secara signifikan di depan rekan-rekannya dalam menguasai berbagai keterampilan. Dan intinya di sini bukanlah ia mulai berlatih modeling lebih awal, tetapi modeling itu membangkitkan kecenderungan intelektual dan kreatifnya sejak dini. Sulap tangan dan ekspresi diri adalah yang pertama, tetapi jauh dari satu-satunya kualitas yang diperoleh seorang anak melalui memahat. Anak dengan rasa ingin tahu mempelajari benda-benda di sekitarnya dan terutama bereaksi terhadap benda-benda yang memberinya "kegembiraan pencapaian" dan memuaskan kebutuhannya akan kreativitas.
• Ketika seorang anak diberi selembar kertas standar, mereka segera kehilangan pilihan apa pun. Seorang anak melihat dunia yang luas (jauh lebih besar daripada yang bisa dibayangkan orang tua) ketika dia pertama kali mengambil pensil dan menemukan bahwa dia dapat meninggalkan bekas di kertas kosong. Dunia yang luas ini lebih dari sekadar selembar kertas standar. Saya akan memberi anak itu selembar kertas besar untuk merangkak di atasnya, menggambar.
Direkomendasikan:
Sikap Psikologi Terhadap Perkembangan Terkait Usia. Masa Remaja
Faktanya, perkembangan terkait usia untuk psikolog hingga hari ini memiliki banyak rahasia dan "misteri Sphinx", tidak ada yang masih tahu pasti dari mana autisme berasal, beberapa masalah mental pada orang tanpa kerusakan otak organik, hanya "
Tahapan Utama Perkembangan Anak Usia Dini. Z. Freud, Piaget
"- Sikap serius terhadap apa pun di dunia ini merupakan kesalahan yang fatal. - Apakah hidup ini serius? - Oh ya, hidup ini serius! Tapi sebenarnya tidak…" Lewis Carroll "Alice di Negeri Ajaib" Masa kanak-kanak adalah periode unik dalam kehidupan setiap orang, dan bagian dari anak batin kita terus hidup di dalam diri kita sepanjang waktu.
Jebakan Pendidikan Anak Usia Dini
Bayangkan situasinya: seorang bayi lahir, yang telah lama ditunggu-tunggu dan diinginkan. Ibu-ayah-kakek tidak peduli dengan jiwa, mereka memberi makan, makan, pakaian, mereka ingin dia tumbuh secepat mungkin untuk menyenangkan semua orang. Segera setelah bayi belajar berjalan dan berbicara, ia diseret ke semua jenis lingkaran dan bagian perkembangan.
Orang Tua Dan Anak-anak: Siapa Yang Harus Tumbuh Dewasa? (bagian I, Tentang Anak-anak)
Ada orang tua dan ada anak-anak mereka. Sampai saat tertentu, anak-anak senang menerima perhatian, bahkan kelebihan dan perawatan dari orang tua mereka, bahkan jika perhatian dan perawatan ini sangat membatasi kebebasan mereka - anak-anak, pada prinsipnya, sangat nyaman, yang utama adalah mereka ada di sana.
Bagaimana Anak Usia Dini Masih Mempengaruhi Kehidupan Pribadi
Uji normalitas - Tidak ada yang sehat, ada yang kurang diperiksa! - lelucon psikiater. Psikolog-humanis, benar, kata mereka, ini tidak mungkin, ini tidak manusiawi. Dan mereka mengatakan bahwa semua orang sehat, hanya ada yang tidak diproses.